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티알로그/다인

트리올라이트의 별 1부 : 한 밤중의 울음소리 2023-03-12~26

BeamTR 2023. 4. 7. 20:39

라시나리오 본문 : https://posty.pe/7uq98s / 시나리오집 <트리올라이트의 별> 수록

 

키퍼 제작

 

KP 캬쟌

 

PL : PC

빔 : 아돌프 레온하르트

텐 : 클램 윌리센

모란 : 어거스틴

나리 : 코빈

 

 

 

지문 전체, 채팅 순서, 오탈자 일부, 핸드아웃 등은 백업 과정에서 다수 수정되었습니다.

 

 

 

 

 
.
 
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트리올라이트의 별
 
한 밤중의 울음소리
 
Call Of Cthulhu FanMade Scenario Written by. scena
 
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PC 아돌프 레온하르트
 
PC 클램 윌리센
 
PC 어거스틴
 
PC 코빈
 
Date 2023-03-12
 
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2010년, 지구에 다가온 거대한 운석조각 하나.
 
여러개로 나누어진 운석 조각이 지구 곳곳에 떨어졌을 때.
 
그 날, 쏟아지는 별똥별이 밤하늘을 수놓았다고 한다.
 
운석에 포함된 물질 ‘트리온’,
 
트리온에서 비롯한 크리쳐들과,
 
그 힘을 사용하는 이능력자들.
 
그 힘이 유성에서 비롯되었다 하여 사람들은 우리를 유성의 아이들이라 불렀다.
 
밤하늘을 밝게 비추던 유성우가 세상을 완전히 바꿔놓은 후 30년이 지난 오늘. 우리는…. -
 
2040년
 
. 13:00 9월 3일
 
오늘은 우리들의 트리올라이트 북미 사관학교 입학식입니다.
 
트리올라이트 본부인 거대한 중앙 타워를 뒤로 하고,
 
입학식이 열리는 타워 앞 야외 광장엔 수많은 사람들이 모여 있습니다.
 
단정한 제복을 갖춰 입은 기관 소속 뮤턴트들,
 
사관학교 고등부 교복을 입은 선배들,
 
그리고 수많은 취재진들까지.
 
안내원을 따라 카펫을 밟으며 광장 중앙으로 향하면 거대한 단상이 눈에 들어옵니다.
 
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어거스틴:(정말 엄청 크다. 우와아.. 하는 표정으로 주변을 둘러본다.)
 
코빈:... ... (드물게 하품이나 하고 있다.) 졸려.
 
아돌프:(수많은 사람들을 둘러보며 눈을 빛낸다! 이 많은 사람들이 다... 여기저기 보느라 정신없음)
 
클램:(수많은 사람들의 시선이 부담스럽다. 시선을 돌리는 것 없이 단상만 바라본다.)
 
어거스틴:(같은 입학생들을 보고 눈을 반짝인다.) 안녕?
 
클램:(흘끔, 어거스틴에게 시선을 줬다가 고개만 살짝 까딱하고 다시 정면을 바라본다.)
 
아돌프:(어거스틴에게 손 흔들어 보임) 안녕하세요~
 
코빈:... ... (뭐야 쟨이라고 생각하면서도 고개를 까딱인다.)
 
어거스틴:(아돌프에게 손 붕붕붕. )
 
.
 
"자, 신입생들은 각자 자리에 앉아주세요. 곧 입학식이 시작됩니다."
 
친절한 안내멘트가 스피커에서 흘러나옵니다.
 
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클램:(안내멘트대로 자리에 앉는다.)
 
아돌프:(시작이다 시작이야. 들뜬 마음으로 앉음)
 
어거스틴:(어라.)(말걸려다가 방송들고 뒷목긁적이며 자리에 앉았다.)
(듣고..)
 
코빈:... ... (앉아선 하암 하고 하품을 하더니만 이내 졸기 시작한다.)
 
자리에 앉자
 
중앙에 설치된 거대한 스크린에서 학교에 입학하는 학생들을 위해 트리올라이트 기관의 역사가 담긴 짧은 영상자료가 출력됩니다.
 
·· HANDOUT ·· 트리올라이트의 역사━━━━━━━━━━━━━━━━━─2010년, 운석조각이 지구에 충돌했습니다. 이 충돌로 인류의 절반이 사망하고 남은 인류도 충돌의 여파로 일어난 다양한 재해들로 고통받았죠. 각 국가의 정부는 힘을 잃고 남은 인간들은 힘을 합치기 위해 대륙을 기준으로 7개의 세계정부가 세워지게 되었습니다.그렇지만 더욱 큰 위기는 6개월 뒤인 이듬해에 찾아왔습니다. 바로 크리쳐가 등장해 인간들을 공격하기 시작한 것입니다. 인류는 운석 충돌에 이은 크리쳐라는 새로운 재난을 마주해야 했습니다.과학자들은 크리쳐를 조사하던 와중 운석에 [트리온]이라는 새로운 방사성 물질이 원인임을 알게 되었죠. 크리쳐들은 너무나도 강력해서 기존에 개발된 무기들로는 하급 크리쳐만을 상대할수 있었습니다. 크리쳐에 의해 남은 인류의 존망마저도 희미해갈 때 쯤, 인류에게 새로운 희망이 샛별처럼 떠올랐습니다.바로 2015년 5월, 트리온의 힘을 사용하는 아이들이 전 세계에서 보고된 것이죠. 일명 뮤턴트, 이능력자. 어두운 시대를 밝히는 트리올라이트의 별. 이 이능력은 크리쳐들을 상대하는데에 특화되어 있었습니다. 그리고 이능력을 가진 아이들을 전문적이고 체계적으로 관리하기 위해 세계 정부는 기관을 설립하게 되었습니다. 이것이 트리올라이트 지부의 시작이었죠.바로 여러분이 보고 계실 이 거대한 타워. 이것은인류 발전의 증거이자 희망을 상징합니다.버려진 황무지에 99층의 타워가 건설되고, 연구 시설과 학교, 부대시설과 인근 도시가 지어졌습니다. 현재는 총 3개의 사관학교를 비롯해 7개의 중앙 지부, 크고 작은 소도시의 지방 지부. 관련 연구소, 병원, 도시, 훈련시설 등 트리올라이트의 시설은 전 세계에 존재합니다.그리고 트리올라이트를 이끌어가는 것은 바로 뮤턴트, 이능력자들이죠. 트리온의 힘을 사용하며 크리쳐의 위협으로부터 시민들을 안전하게 지키는 인류의 수호자. 크리쳐라는 재앙으로부터 세상을 지켜낼 여러분은 인류의 희망, 떠오르는 새벽별. 트리올라이트의 별들입니다.　
 
거대한 타워를 배경으로 하늘에서 유성우가 떨어지는 이미지를 마지막으로 영상이 종료됩니다.
 
의례적인 박수소리가 한 차례 지나간 후 또다시 친절한 안내 멘트가 흘러나옵니다.
 
[ 신입생 환영 연설으로 트리올라이트의 지도자, 알브레히트 루거 수장님의 짧은 축사가 있겠습니다. 박수로 맞아주세요! ]
 
스크린이 위로 올라가면 보이는 것은 기관 로고가 박힌 단상과 그 뒤에 서 있는 트리올라이트의 수장, 알브레히트 루거입니다.
 
알브레히트 루거:안녕하세요, 트리올라이트의 수장 알브레히트 루거 라고 합니다.
25기의 입학을 진심으로 축하합니다.
어린 뮤턴트들의 입학을 지켜보는 것 만큼 여러분의 선배로서 기쁜 일이 없습니다.
세계를 위협하는 크리쳐들도 잘 훈련된 뮤턴트의 힘 앞에선 무용지물이나 마찬가지입니다.
여러분이 학교를 무사히 졸업할 때 즈음이면 개인 한 명당 소대 하나, 혹은 그 이상의 저력을 내는 것이 가능해질 것입니다.
그렇게 자라난 여러분은 차세대 이능력자로서 크리처들의 위협으로부터 인류를 수호하는 중요한 역할을 맡게 될 것입니다.
이곳, 학교에서의 교육은 여러분이 한명의 뮤턴트로서 자라나기 위한 초석이 되어 줄 것입니다.
여러분은 스스로가 얼마나 이 인류를 위한 귀중한 인재인지, 개개인이 품은 가능성이 얼마나 무한한지를 늘 생각해주십시오.
이번 신입생들이 어떤 사람으로 자라날지 제가 지켜보도록 하겠습니다.
지루한 이야기는 이쯤에서 끝내도록 하죠. 다시한번 입학을 축하합니다!
 
환호갈채와 연이어 터지는 플래쉬를 뒤로 하고
 
수장이 단상에서 내려오면 거대한 스피커는 맑은 목소리로 입학식이 끝났음을 알립니다.
 
교복을 입은 고학년들은 어딘가로 알아서 흩어지고,
 
어수선한 분위기 속 붉은 머리카락의 장신 여성이 우리들에게 다가와 말합니다.
 
헤로디아 페리:입학식이 모두 끝났군, 모두 마음의 준비는 되었는가?
신입생들은 부모님과 마지막 작별인사를 하고 오도록. 10분 주겠다.
 
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클램:(부모님과 인사하고 오라는 말에도 가만히 그 자리에 서있는다.)
 
코빈:... ... (저 만치서 걱정하고 있는 부모님을 향해 다가가선 가볍게 고개를 끄덕이고선 재빠르게 나온다.)
 
어거스틴:(부모님이 있는 쪽을 보며 엄지를 척 든다. 전 괜찮으니 어서 출근하러 가세요. )
 
아돌프:(얼른 뛰어가서 가족들과 이런저런 말을 활달하게 떠들다가 씨익 웃더니 와락, 한 번 크게 안는다. 그리곤 손을 크게 흔들며 아쉬운 발걸음을 떼어 뒷걸음질치다 다시 제자리로.)
 
작별인사를 마치거나, 혹은 멀뚱히 서서 10분의 시간이 지나고 나면 손목시계를 들여다 본 여자는 큰 목소리로 우리에게 외칩니다.
 
헤로디아 페리:나는 25기 담당 교사, 헤로디아 페리 라고 한다.
학교에 입학하게 된 것을 축하한다!
25기 신입생들은 나를 따라오도록!
 
아돌프:(헤로디아를 잘 따라간다.)
 
클램:(헤로디아를 따라간다.)
 
어거스틴:(우리가 25기구나. 따라간다.)
 
.
 
우리들은 선생님을 따라 본부에 설치된 모노레일을 타고 이동합니다.
 
모노레일 밑으로 펼쳐지는 풍경은 넓고 깨끗한 건물들과 학교의 시설들입니다.
 
우리들이 6년이나 지내게 될 곳이죠.
 
선생님을 따라 거대한 건물 앞으로 도착하면 그 앞에는 기숙사라는 팻말이 입구 위에 쓰여 있습니다.
 
기숙사와 그 주위로 운동장과 학교 본관.
 
기타 부대시설들이 한 눈에 들어옵니다.
 
. 교복을 입고 지나가는 선배들의 모습이 조만간 이곳에서의 우리들의 미래가 될 것이란 생각이 들게 하네요.
 
헤로디아 페리:아까도 말했지만 다시 한번 정식으로 소개하겠다.
내 이름은 헤로디아 페리,
북미 사관학교 8기 졸업생으로 10년간 군에 복무하였으며 그 후 사관학교의 교육을 맡게 되었다.
나는 여러분을 훌륭한 군인이자 뮤턴트로 키워내는 것이 목표이다.
제군들은 비록 어리지만, 엄연한 트리올라이트 사관학교의 학생이며 동시에 미래의 군인이다.
세상을 이끌어갈 뮤턴트로서 책임감을 잊지 말도록.
우선 학교의 신입생으로 필수 과정중 하나를 거치겠다.
첫번째로 이 시계를 받도록 해라.
 
선생님의 말이 끝나기 무섭게 어디선가 흰 로봇이 상자를 들고 다가옵니다.
 
상자 안에는 입학생의 인원수에 맞는 스마트워치가 들어 있네요.
 
선생님은 우리들에게 시계를 하나씩 나눠주시며 말씀하십니다.
 
아돌프:우와... (시계 받음)
 
클램:(스마트 워치를 받아들고 조금 신기한 표정으로 관찰하다가 손목에 착용한다.)
 
코빈:... ... (오, 시계다. 하면서 시계를 바라본다.)
 
헤로디아 페리:이 스마트워치에는 여러분이 학교에서 생활하는 데에 필요한 모든 정보가 들어있다.
학교 지도, 수업 시간표, 선생님과 동기들의 기본 연락처, 검색기능, 실시간 통역기능 등등. 실제 크리쳐와 싸우는 현장에서는 이능력자들의 위치 파악, 생사 정보 확인 또한 겸하고 있다.
혹여 사생활 침해를 염려하는 경우도 있겠지만 사생활과 연관된 기능들은 임무 시가 아니면 활성화되지 않으니 걱정하지 않아도 좋다.
이 시계는 현직 뮤턴트들이 사용하는 것과 완전히 동일한 모델이다.
당연한 말이지만 매우 고가이며 기관의 특수 기술이 접목되어 있으므로 시중의 모델으로 대체 불가능하다.
기수마다 꼭 시계를 잃어버리거나 망가트리는 학생들이 꼭 한두명씩 나오는데.... 그러면 내가 매우 실망할 것이다. 소중히 여기도록.
 
어거스틴:(시계 만지작 거리다가 고가라는 말에 호오. 한다. ... 팔면 엄청 돈 많이 벌겠구나. .....)
(물론 혼나겠지만.)
 
아돌프:(매우 실망.... 시계 빤히. 안 고장내면 되지. 근자감.)
 
어거스틴:망가뜨리면 배상해야하는 건가요? (짚어두고 싶었다.)
 
코빈:... ... (똑똑하다고 생각하며 어거스틴 바라본다.)
 
클램:(말없이 이야기를 듣고 있는다.)
 
헤로디아 페리:그 다음은 이것이다. 내 귀 뒤의 칩이 보이는가?
 
선생님이 자신의 머리카락을 걷어올리면 귀 뒤의 작은 뮤(μ) 문양이 새겨져 있습니다.
 
헤로디아 페리:모든 뮤턴트들은 2035년부터 귀 뒤에 작은 칩을 삽입하게 되었다.
해당 칩은 같은 해에 만들어진 인공지능 ‘레티’와 연동되어 생체 정보와 데이터들이 자동으로 그 스마트워치에 업데이트 된다.
레티를 만든 건 세계정부와 트리올라이트의 로웨나 한 박사님이다.
대단한 분 이시지.
현직 이능력자들을 위해 만들어진 레티는 제작년부터는 사관학교 학생들까지 사용 범위가 넓어졌다.
학교에서 보이는 로봇들은 전부 레티 라고 보면 된다. 여러 모로 학교생활에 큰 도움을 받을 것이다.
 
클램:(아프겠네. 칩 삽입할 때.)
 
어거스틴:(칩...? 몸속에? 질색하는 표정이다.)
 
아돌프:(신기하다. 아무생각없음)
 
헤로디아 페리:신체에 삽입된 칩을 통해 혈압이나 심박같은 기본적인 신체의 활력징후와 이능력자로써 트리온을 사용하는 수치가 기록되고, 해당 데이터로 개개인의 능력과.. 현장의 생사 여부를 확인할 수 있는 시스템이지.
자, 한명씩 이 의자에 앉도록 한다.
조금 따끔할 뿐 많이 아프진 않을 것이다.
 
클램:(주위를 둘러보다가, 매도 먼저 맞는 게 나으니 자리에 앉았다.)
 
어거스틴:(슬그머니 뒤로 빠진다.) (으.. ...)
 
코빈:... ... 아픈건 싫은데요, 맞지 않는 방법은 없습니까. (손 번쩍 든다.)
 
아돌프:(음, 어차피 맞아야 하는 거지? 보다가 슬쩍 줄 선다.)
 
헤로디아 페리:칩의 삽입은 의무이니 어서 앉도록.
 
코빈:... ... ... (쯧 하고 혀를 찬다. 세번째에 선다.)
 
따끔, 한 감각과 함께 귀 뒤의 칩이 삽입됩니다.
 
클램:(눈살을 살짝 찌푸린다. 이내 덤덤한 표정으로 의자에서 일어나 비켜준다.)
 
어거스틴:(맨뒤에서 있다. ..도망칠 궁리를 잠시하며 두리번댄다.)
 
아돌프:(앞에 몇 명 더 가고 다음으로 그냥 앉음)
 
헤로디아 페리:반창고는 한시간 후 떼면 된다.
 
코빈:으... ... (아픈건 싫은지 한숨 쉬고 있다.)
 
다음으로 아돌프의 귀 뒤에도 따끔한 통증이 달립니다.
 
아돌프:아얏. (귀 만지작거리며 일어난다.)
(거슬리진 않겠지? 만지작 만지작)
 
다음 차례입니다.
 
코빈의 귀 뒤에도, 마지막으로 어거스틴까지.
 
클램:(아돌프 흘끔)
... 그거 계속 만지면 염증생겨.
 
반창고는 한시간 후 떼 버리라는 담당 선생님의 조언과 함께 귀 뒤를 매만지면 작은 칩이 느껴져요.
 
아돌프:그래?? (얼른 내림)
 
헤로디아 선생님은 그 후 우리에게 학교생활에 필요한 정보들을 말씀해주십니다.
 
주중 수업과 보충수업 스케쥴, 주말 외박에 대하여, 통금은 밤 열시, 어길시 벌점, 벌점이 누적되면 유급 등...
 
설명을 끝마친 헤로디아 선생님은 주말동안 푹 쉬라는 말과 함께 기숙사를 떠나십니다.
 
창 밖을 보면 어느덧 해가 뉘엿하게 저물어가요.
 
어거스틴:(으으... 이런 느낌 완전 싫어..)
 
코빈:... ... (귀 만지려다가 더 아플까봐 한숨 쉬고.)
노을이네. (하암) 자러 갈래.
 
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.
 
클램:(시간을 확인하고 귀 뒤의 반창고를 떼서 버린다.)
 
아돌프:(워치 이리저리 조작해서 지도를 본다.) 그런데 내 방은 어디지...?
 
코빈:... ... (잘래, 라고 생각하고선 제 방에 자연스럽게 들어가 풀썩 아무 침대에 누웠다.)
 
클램:(마찬가지로 워치를 몇 번 조작해 방 위치를 확인한다. 짐을 가지고 들어가 풀어두고 옷을 갈아입는다.)
 
어거스틴:(오, 우리 같은 방이야?)
 
아돌프:(워치를 한참 보다가 그제야 방을 찾아내서 짐 가지고 들어간다.)
(활짝) 안녕!
 
클램:... 안녕.
 
아돌프:어, 아까 친절했던 사람.
 
어거스틴:(워치보고 방으로 들어가 적당히 침대에 앉는다. 약간 뚱하다.)
 
아돌프:같은 방이네. (침대 하나 차지)
 
클램:(누굴 말하는 거지. 뒤 돌아봄)
 
아돌프:(클램 보고 들어갔음)
한 명은 벌써 쓰러진거야?
 
클램:오니까 누워있던데.
 
어거스틴:많이 피곤한가봐. (누워있는 코빈 봄.)
 
아돌프:음, 소개 정도는 하고 싶었는데...
 
코빈:(눈만 감고 있다.)
 
어거스틴:한번 깨워볼까. (어깨... 옆을 토닥인다.)
 
아돌프:피곤하면 당장은 안 해도..? (일어나나? 일단 봄)
 
코빈:... (눈 번쩍)
뭐야.
 
어거스틴:첫날이니까 서로 자기소개하자. (당당.)
 
클램:(코빈을 보고 있는 세 쌍의 눈동자)
 
아돌프:일어났네
맞아, 자기소개 하자. 우리 같은 방 쓰잖아.
 
코빈:... ... ... ?
아,
그래.
(자리에서 일어나더니 하품을 크게 한다.) 내 이름은 코빈. 너희는?
 
클램:클램 윌리센.
 
아돌프:내 이름은 아돌프. 아돌프 레온하르트!
 
어거스틴:난 어거스틴이라고 해. '스틴'이나 '틴'이라고 불러줘.
 
이름을 주고 받자,
 
스마트워치의 화면에는 저녁 식사 시간을 알리는 알림과 함께 저녁메뉴가 화면에 떠오릅니다.
 
오늘 저녁은 스테이크 샐러드, 새우 파스타, 후식으로는 싱싱한 블루베리라네요.
 
끼니를 거르지 말라는 당부와 함께 시계의 화면에는 기숙사에서 식당으로 향하는 약도가 띄워집니다.
 
식당으로 이동합시다!
 
아돌프:헐 대박.
여기 밥 진짜 잘 나온다.
 
어거스틴:이런..고급요리가....? (눈을 의심하는 중.)
 
코빈:... ... 다른건 몰라도, 밥은 중요하지.
 
아돌프:같이 밥 먹으러 갈래? 맛있어 보여.
 
코빈:(클램을 흘끗 본다.)
쟤도?
 
어거스틴:다같이 가자.
 
아돌프:당연하지. 클램, 가자.
 
클램:.. 그래. (메뉴를 훑어보고 따라나선다.)
 
어거스틴:(벌떡 일어나서 앞장서서 나간다.)
 
코빈:... ... (맨 마지막으로 크게 하품을 하며 졸졸 따라간다.)
 
아돌프:가자! (식당으로 감)
 
우리들은 저녁 식사를 기대하며 삼삼오오 모여 식당으로 발걸음을 옮깁니다.
 
그때.
 
　✷　듣기 판정　✷　
 
아돌프:
듣기
기준치: 65/32/13
굴림: 80
판정결과: 실패
 
클램:
듣기
기준치: 50/25/10
굴림: 32
판정결과: 보통 성공
 
어거스틴:
듣기
기준치: 70/35/14
굴림: 67
판정결과: 보통 성공
 
코빈:
듣기
기준치: 46/23/9
굴림: 56
판정결과: 실패
 
Beam:그저 신났나
 
텐:정말 아돌프네
 
Beam:ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
 
모란:코빈은 많이 졸리니
 
텐:입학날이니 우리 애기들 그럴 수 잇지
 
나리밈.:하푸움
 
Beam:손가락쏙
 
클램:(고개를 갸웃한다.)
.. 이상한 소리 들리지 않았어?
나만 들었나.
 
(From GM): 귓가를 스치는 바람에 뒤를 돌아보게 됩니다. 방금...무슨 소리가 들렸던건가?
 
어거스틴:(목소리를 낮춘다.) ...누가 우는것 같은 소리?
 
아돌프:응? 무슨 소리?
 
클램:맞아. 그 소리.
하울링 같기도 했어.
 
코빈:(귀 긁는다.) 뭔데?
바람 소리 밖에 안들리던데.
 
아돌프:여기 동물이 사나?
 
클램:... 바람소리를 착각했나.
가자, 별 거 아니겠지.
 
어거스틴:(들은대로 따라해본다.) 우우.. 아아아..이런 느낌이었는데.
 
어거스틴:(흐음.) (사람소리인지 동물소리인지 다시 들어볼 수 있을까요.)
(아니면 생각이라두.)
 
GM:주변 선배나 동기, 선생님, 레티 등등... 해당 소리에 대해 물을 수 있습니다.
 
코빈:... .... ? 그게 뭔데,
 
아돌프:그게 뭔데?
 
코빈:(주변에 선생님이 없나 살펴봅니다.)
 
클램:식당에 가서 물어보자.
아는 사람이 하나라도 있겠지.
 
아돌프:흐음~ 좋아. 누군가는 더 자세히 들었을 수도 있고~ 기분탓일 수도 있고~
 
코빈:(하암) 그러던가.
 
어거스틴:들은대로 따라해봤어. 일단 밥 거르지말랬으니까 마저 가자. (경험상 이런거에 엮이면 골치아프던데.)
 
지나가는 사람들이 제법 있지만, 우선 식당으로 갈까요?
 
아돌프:(식당으로 가면서 누가 우리처럼 갸웃거리고 있지는 않은지 본다.)
 
어거스틴:(신경을 끄려고 한다. 이득이 될거같지도 않고.)
 
클램:(방금 소리에 대해 이야기하고 있는 사람이 있는지 소리도 들어본다.)
 
다른 사람들은 그다지 신경쓰지 않는 것 같군요.
 
어거스틴:얼른 가자 -
 
코빈:... ... (고개를 슬 기울인다.)
 
그리고 여러분은 식당으로 향합니다.
 
식당 앞에는...
 
과연. 사람이 많네요.
 
동기, 선배, 그리고 선생님... 아, 헤로디아 선생님이에요.
 
물어볼까요?
 
아돌프:(어 선생님이다. 우리 애들 슬쩍 봤다가 히 웃더니 선생님한테 가서) 선생님.
 
코빈:... ... (선생님의 소매를 꾹꾹 누른다.)
 
헤로디아 페리:신입생이로군. 무슨 일 있나?
 
아돌프:여기 혹시 동물도 키우나요?
 
어거스틴:(그닥 관심없지만..친구들이 물어보고 있으니 가만히 있는다.)
 
클램:(마찬가지로 가만히 듣고 있는다)
 
코빈:뭐, 이상하게 들린다고 하던데요.
뭐였지? (어거스틴을 쿡쿡 찌른다.)
 
어거스틴:(찔림) 그러니까.... (아까 들은대로 적당히 따라해본다.)
 
헤로디아 페리:동물은 없다.
이상한 소리라도 들은건가?
 
아돌프:(어거스틴을 가리키며) 맞아, 저거요 저거.
 
헤로디아 페리:소리라.
음, 학교에 유령이 있다는 소문이 떠돌기는 하지. 하지만 그건 정말 소문일 뿐이니까 신경쓰지 말도록.
무엇보다 사관학교 학생들이 고작 유령따위를 무서워해서는 안되겠지?
 
선생님은 호탕하게 웃으며 우리들의 등을 팡! 하고 두들겨주십니다. 선생님의 화끈한 손맛에 등이 얼얼해집니다.
 
클램:윽...
 
아돌프:유... 유령...
(따끔)
 
클램:(얼얼한 등 문질문질..)
 
어거스틴:(아야..) 무서운건 아니지만요. 궁금한데...더 알려주시면 안될까요? 앎이 두려움을 물러나게한다는 말도 있잖아요.(쫑알쫑알)
 
헤로디아 페리:자, 자. 어서 식사부터 하도록.
뭐든지 든든히 챙겨먹은 뒤의 일이니 말이다.
 
아돌프:네~...
 
말을 마친 선생님은 다른 곳으로 걸어갑니다.
 
어거스틴:수상하네 - (낮게 중얼인다.)
일단 밥먹자!
 
코빈:얘들아, 메뉴 봤지? 스테이크, 샐러드, 새우 파스타, 후식으로는 싱싱한 블루베리라고.
 
아돌프:하지만~ 유령이라는 소문이 있다잖아? 소문이 그냥 나올 리는... (저 멀리 보이는 실물 메뉴 발견) 헐 맛있겠다
 
클램:잘못 들은 걸수도 있고.
(음식을 받는 곳으로 향한다.)
 
아돌프:그럴 수도 있지. (끄덕이며 따라감)
 
어거스틴:경험상 '소문'이 괜히 생기는건 아니더라.
(가볍게 내뱉으며 따라간다.)
 
코빈:하암, 일단 밥 부터 먹자.
 
자, 맛있는 식사가 준비되어 있으니 먹어주는게 인지상정이죠!
 
GM:식사 롤플 스킵할까요?
 
Beam:흠 얼마 못 왔다면 찬성이요
 
모란:원하시는 대로 하셔도 오케이입니다.
 
나리밈.:저두용
 
텐:조와요!
 
GM:좋아요 스킵
 
여러분은 만족스러운 식사 시간을 보냅니다.
 
미디움으로 구워져 적당히 육즙이 흐르는 고기는 씹을때마다 고소한 향이 입안에서 퍼지고
 
통통하게 살이 오른 새우와 토마토 파스타가 새콤하게 입안에서 씹힙니다. 톡톡.
 
후식으로 나온 블루베리는 어떻던가요? 떫은 맛 하나 없는 과실이 꼭 입안에서 살살 녹아내리는 것 같습니다.
 
배부르게 저녁은 먹은 뒤
 
배정받은 기숙사로 흩어지고, 그렇게 하루가 마무리됩니다.
 
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. 15:00 9월 5일
 
.
 
주말이 지나고 정식 수업을 마친 방과 후.
 
오늘은 특별히 정규 수업이 예정보다 한 시간 일찍 끝났죠.
 
바로 신입생의 능력 테스트를 위해서 말이에요.
 
주말을 학교에서 보냈지만 아직 학교의 넓은시설들과 건물들은 어색하기만 합니다.
 
정해진 시간에 맞춰 3층의 훈련실로 가면 헤로디아 선생님이 우리를 기다리고 있습니다.
 
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클램:(훈련실에 도착해 주위를 둘러본다.)
 
아돌프:(하품... 수업은 졸리다.
 
어거스틴:선생님~ (호다닥 가까이 다가가기. )
 
코빈:... ... (느긋하게 움직인다.)
 
헤로디아 페리:자, 다들 모였나? 오늘은 너희들의 능력을 테스트 해보는 날이다.
(다가온 어거스틴의 머리를 가볍게 헝클고)
너희들 중 몇명은 능력이 발현하고 제대로 된 검사를 받았겠지만 아닌 사람도 있을 것이다.
이미 검사를 받았어도 학교에서 사용하는 기계들이 더 정밀하고 최신식이기 때문에 다시한번 더 테스트를 거치게 된다.
공격에 특화된 이능력을 가진 자를 에피테시(επίθεση), 방어와 치유에 특화된 이능력을 가진 자를 아스피다(ασπίδα) 라고 분류한다는 건 익히 들어 알고 있겠지.
이번 테스트를 기반으로 너희들의 능력이 어느 쪽에 속하는지와, 졸업할 때까지 같이 지내게 될 페어를 결정하게 될 것이다.
또한 학교에 입학한지 얼마 되지 않아 동기들과 서로 잘 모르는 사이일테니, 이번 테스트는 자기소개를 겸하며 동기들에게 서로 어떤 능력을 가지고 있는지 보여주는 자리이기도 하다.
이번 능력 테스트가 끝나면 너희들의 능력에는 70%의 제약이 걸리게 된다.
학년이 올라갈 수록 대략 10% 씩 제약이 풀려 졸업반이 되면 능력 제어가 완전히 풀리게 된다.
어린 학생들은 아직 능력의 한계나 잠재력을 모르는 상태지.
10년도 더 전에, 사관학교에서 한 학생이 폭주해 사망 직전까지 갔던 사건이 있었다.
그 후로 재학 기간 동안 능력에 제약을 걸게 되었다.
제군들은 아직 능력을 다루는 것이 미숙하므로 마치 모래 주머니를 차고 생활하는 것처럼 스스로 가진 능력을 조절하는 법을 배우기 위해서이다.
이곳 훈련실은 운동장 쪽의 야외 훈련실과 더불어 능력을 사용해도 외부에 충격이 적게 가는 특수한 소재로 지어졌으니 여기서는 마음껏 능력을 사용해도 된다.
공식 수업이 아닌 일반 교실에선 능력을 사용하는 것을 자제해야한다.
훈련실 밖에서 능력을 사용하는 것 자체가 금지는 아니지만, 훈련실 밖에서 능력을 사용한 폭력 사건 등은 엄격하게 처벌하고 있다.
또한 사관학교 밖, 특히 일반인들을 대상으로 능력을 사용할 경우 최대 정학까지 엄격한 징계를 받을 수 있으니 유의하도록.
 
어거스틴:능력을 가진것 자체는 말해도 괜찮은가요?
(일반인에게~)
 
헤로디아 페리:물론이다.
 
테스트가 시작되는 알림이 울리고 동기들은 한 명씩 앞으로 나와 자기소개와 더불어 자신의 능력을 선보입니다.
 
얼마 후 아돌프의 차례가 되었네요.
 
아돌프:(나부터야..!?)
 
클램:(빤히 봄)
 
코빈:(흘금 본다.)
 
GM:여기서! 능력을 사용할때 이능력 주사위를 굴려도 됩니다!
 
어거스틴:(나른한 눈으로 바라본다.)
 
아돌프:(((부담))))
 
어거스틴:(편하게해, 편하게~)
 
클램:(아주 빤히 봄)
 
코빈:... .... (하암)
 
텐:뭔가 도움이 되는 물체가 있나요?
아무것도 없이 하기엔 전혀 능력치 짐작이 안 된대요
 
GM:음
예시 : 알브레히트 루거가 능력을 사용하자 허공에 푸른 불길이 만들어지며 방의 온도가 훅 올라간 것이 느껴집니다. 그가 만들어낸 불길이 훈련 로봇에 닿으면 로봇의 반절이 순식간에 타들어가 없어집니다.
그 외 출신국가, 가족관계, 이능력에 대한 소개 등..
 
Beam:훈련로봇...
 
텐:오 로봇!
 
GM:오!
 
Beam:소개도 해야하는구나
 
나리밈.:오왕
 
아돌프:아돌프 레온하르트입니다. (꿀꺽. 긴장한 얼굴로 심호흡을 하다가 손 하나를 보란듯이 앞으로 쭉 뻗는다.) 제 능력은요... (약간의 시간이 흐르면서 손톱이 길어지고 어떤 막 같은 것이 비늘처럼 피부 위를 뒤덮는다. 조금 더 해도 되겠지? 테스트니까. 이빨까지 자라나면 눈을 감은 채로 뒤의 훈련로봇을 향해 손을 휘두른다.)
이능력 Roll
기준치: 45/22/9
굴림: 56
판정결과: 실패
 
Beam:ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ아나
 
텐:귀여웤ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
 
나리밈.:귀여워
 
클램:음..
(외면)
 
어거스틴:(못본척함)
 
아돌프:(그러나 맞지 않고... 대신 바닥만 가른다. 어정쩡하게 멈춰섰다가 일어나며 능력 회수. 헤헤 웃으며 뒤통수 긁적) 아직은 이 정도예요.
 
코빈:호오.. ....
(가볍게 박수친다.)
 
헤로디아 페리:음... 훌륭했다!
 
아돌프:(읏차 내려감)
 
어거스틴:(박수 짝짝.) 멋졌어.
 
다음으로 클램의 차례입니다.
 
아돌프:(히죽)
 
클램:(자리로 올라가 선다. 내 능력은.. 로봇을 대상으로 보여주긴 어려운데.)
... 클램 윌리센.
(로봇을 바라보다가 파손된 날카로운 단면에 손을 뻗어 손바닥을 살짝 긋는다. 상처가 난 손바닥을 펼쳐 보이고 이능력을 사용한다.)
이능력 Roll
기준치: 45/22/9
굴림: 73
판정결과: 실패
 
텐:ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
 
나리밈.:귀여워~
 
아돌프:(다 똑같구나! 안심!)
 
코빈:.... ....
 
클램:(물이 흘러나왔다가 그대로 기화된다.)
 
코빈:(가볍게 박수친다.)
 
클램:물을 이용한 회복이 능력이야. 실패하면 지금처럼 연기가 되고.
(차례를 마쳤기에 다시 내려간다.)
 
어거스틴:(이번에도 박수~) 유용한 능력이네.
 
아돌프:(내려오자마자 와 그거 진짜 치료 되는거야? 신기하다, 같은 말을 쏟음)
 
클램:(응. 네 능력도 신기한데. 하고 적당히 대답한다.)
 
아돌프:(신기한 짐승 됨)
 
다음으로 어거스틴의 차례입니다!
 
코빈:(신기한 짐승)
 
클램:(그렇게까진 생각 안 했지만.. 본인이 그렇다면야)(끄덕)
 
어거스틴:전 어거스틴이에요. (가벼운 발걸음으로 나가 소개하며 씩 웃는다.) 제 능력은~ 눈으로 보는게 더 빠르겠네요. (손끝에서 거미줄같은 끈을 쏘아내어 로봇 둘을 휘어감고 둘이 콰앙 부딪치게 해본다.)
아라크네 Roll
기준치: 50/25/10
굴림: 94
판정결과: 실패
 
텐:ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
 
클램:(못 본 척 하기)
 
아돌프:(이제 매우 편안해진다)
 
어거스틴:(쩝..) (끈이 툭 끊긴다.) 가끔 이렇게 끊어져요.
로봇이 생각보다 무겁군요.
 
코빈:(얌전히 박수 친다.)
 
선생님의 시선이 미묘해지는 것 같습니다...
 
자, 다음 차례입니다.
 
어거스틴:다른 것도 할줄은 알지만... (이것도 보여드려야하냐는 시선 보내기)
 
아돌프:엄청나다. 그거 짱 편해 보여.
 
어거스틴:엄청 편해. 짐 왕창 쌓아놓고 방어도 할수있고.
(힐도 되지만~ 주된건 보여줬으니 물러난다.)
 
다음 순서는...코빈!
 
코빈:이름은 코빈입니다. (날이 서 있는 표정으로 말을 쏟아내는 것은 제 이능력을 쓰기 때문인 것일까. )본디 검이 있는 것이 제일 좋지만... ... 지금은 기숙사에 무기를 가지고 다닐 수는 없어서어, (하암, 다시 기가 빠졌는지 표정이 느슨해진다 그러다가 순식간에 뒤에 있는 훈련 로봇을 향해 손을 뻗었다. 그대로 몸을 반으로 돌려서 서 있는 훈련 로봇을 그대로 바닥으로 강하게 내치면서 머리 부근을 차가운 얼음으로 얼리기 시작한다.)
이능력 Roll
기준치: 50/25/10
굴림: 13
판정결과: 어려운 성공
 
텐:우와아ㅏㅏㅏㅏㅏ
 
Beam:첫성공
 
클램:(박수)
 
헤로디아 페리:(박수)
 
아돌프:우와...
 
코빈:(이내 차갑게 얼린 훌련 로봇의 머리 부분이 파편화 되는 것을 보다가, 다시 일어나서는 흐물텅 하품한다.) 이상입니다.
 
어거스틴:오.... 여름에 좋겠네.
 
아돌프:우리 얼음 걱정 없겠다. (이런생각. 엄지 척 들어보인다.)
 
모두의 자기소개가 끝나면 헤로디아 선생님은 패드를 확인하고 말합니다.
 
헤로디아 페리:좋아, 제군들의 능력은 잘 알겠다. 이번에도 여러 개성있는 능력을 가진 신입생들이 등장하였군.
이 데이터를 기반으로 제군들의 능력을 분류하고, 잠시 후 데이터 분석이 완료되면 가장 중요한 페어가 배정될 것이다.
파동을 분석하는데는 시간이 걸리므로... 그동안 잠시 이곳에서 대기하도록 하겠다.
 
텐:알겠는 거 맞냐고요
세 사람이 실패했는데요 쌤
 
Beam:ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
 
나리밈.:아 ㅠ
 
모란:ㅋㅋㅋㅋ
 
Beam:잘 알겠다 너희들의 수준. 시시해서 죽고싶어졌다.
 
텐:ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
다행이다 죽이고 싶어진 건 아니라서..
 
헤로디아 페리:(가늘어진 눈)
이미지
 
텐:ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
 
모란:ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
 
GM:신입의 처참한 이능력 시연을 보고 눈이 가늘어진 선생님
 
헤로디아 페리:(실환가)
 
아돌프:(쌤 그럴 수도 있죠! 힘내세요! (?))
 
어거스틴:(우리 어제 입학했다구요 쌤)
 
헤로디아 페리:그리고, 그동안… 여러분을 방문하실 분이 계시다.
 
아돌프:(누구지? 두리번)
 
코빈:... ...
 
어거스틴:누구시죠?
아, 마침 도착하셨군.
 
두어번의 노크 소리가 들리고, 훈련실 문이 열리면 창백한 인상에 흰 가운을 입은 검은 머리의 여성이 훈련실 안으로 들어옵니다.
 
클램:(들어오는 사람을 본다.)
 
로웨나 한:안녕하세요, 트리올라이트의 신입생 여러분. 로웨나 한 박사입니다.
인공지능 레티 에 대한 실험적 업데이트를 위해 여러분을 방문하게 되었습니다.
제가 5년 전 만든 인공지능 레티는 트리올라이트의 시스템에 큰 도움을 주었습니다.
현재, 트리올라이트의 많은 시스템이 [레티]에 의해 관리되는 것을 알고 계실 겁니다.
간단한 검색부터 시작해 일정 알림, 생체 정보 연동, 보다 정교한 작업들까지…원래는 현직 트리올라이트 군인들을 대상으로 사용했던 시스템이지만 제작년부터는 범위를 넓혀 사관학교에서도 레티의 기능을 사용하고 있습니다.
트리올라이트의 연구원들은 계속해서 인공지능을 발전시키고 있습니다.
우리는, 저는- 레티를 한 단계 발전시켜, 실제 사람처럼 생각하는 인공지능으로 발전시킬 예정입니다.
인공지능이 발전하기 위해선 바로 표본 자료 수집이 필요한데요, 그래서…
 
로웨나 한의 손짓에 그의 휘하 연구원 두어명이 들고 온 노트북에 무언가를 입력하고, 우리들의 손목시계에 작은 화면이 띄워집니다.
 
Lethi - prototype update…
 
레티 프로토타입 업데이트 중…
 
Update complete. Deep Learning protocol activated…
 
. NOW LOADING . .
 
아돌프:(어어... 그건 좀 별로일지도... 아닌가? 같은 생각을 하며 워치와 박사를 번갈아 봄)
 
어거스틴:(한마디로 우리는 모르모트?)
 
클램:(... 우리 행동을 학습하게 한다는 건데.. 애들 지능의 인공지능을 만들어서 뭘 하고 싶은 거지 따위의 생각을 한다.)
 
업데이트 완료. 딥러닝 프로토콜이 활성화됩니다.
 
업데이트를 마치는 알림과 함께, 시계에서 레티의 목소리가 흘러나옵니다.
 
평소 학교 시스템 레티의 목소리와 다르게 좀더 어리고 앳된 목소리네요.
 
레티:안녕하세요, 저는 레티라고 해요.
여러분에게 많은 것을 배우며 발전하고 싶어요. 앞으로 잘 부탁드려요.
 
로웨나 한:레티를 발전시킨 것은 머신 러닝 방식이었습니다.
쉽게 말해 기존의 시스템과 데이터를 입력해 알고리즘을 발전시키는 방식이죠.
 
어거스틴:(근데, 이거 사생활은요? 하는 눈으로 로웨나씨 바라보기.)
 
로웨나 한:하지만 이러한 방식엔 한계가 있습니다.
저는 보다 완벽한 인공지능의 발전을 위해 딥 러닝 방식으로 실험과 동시에 표본 수집을 시행하려 합니다.
현재 레티의 사고 및 지능 수준은 11-13세의 어린아이 정도로 추정되는 중입니다.
여러분의 행동과 대화는 레티의 표본이 되어줄 것입니다. 어렵게 생각하지 않아도 됩니다. 가끔 레티가 여러분에게 말을 걸면 대답을 해주면 됩니다. 레티는 단순한 학교의 편의 로봇을 넘어 여러분의 친구가 되어줄 것입니다.
 
클램:(우린 인권이 없나 봐)
 
코빈:... ...
 
어거스틴:(난 내 행동 수집하는 친구가 필요하진 않았는데.) .....있죠, 레티는 24시간 수집하나요?
 
아돌프:(워치 톡톡 치며) 안녕?
 
코빈:(이거 너무 답답한데 표정 대놓고 찌뿌린다.)
 
클램:(해맑은 아돌프 봄)
 
레티:네! 맞아요!
안녕하세요?
 
코빈:헤이 레티.
 
레티:만나서 반가워요.
 
코빈:오늘의 날씨 알려줘.
 
어거스틴:(귀를 의심.)
 
아돌프:(푸핫)
 
레티:오늘의 날씨는 화창하네요!
 
어거스틴:레티는 잠 안자?
 
레티:저는 수면을 필요로 하지 않아요!
 
아돌프:항상 우리 모두의 말을 듣는거야? 우리 사람이 엄청 많은데.
 
어거스틴:그야 그렇겠지만.. 내가 잘땐 레티도 쉬었으면 좋겠는데. (잠꼬대가 수집되긴 싫은 눈.)
 
레티:알겠어요! 저도 수면이라는걸 공부해볼게요.
 
아돌프:(왜 내 말은 건너뛰는거야??)
 
클램:.. 절전모드로 돌리는 방법은 없어? 수동으로.
 
레티:하지만 귀를 기울이는게 제 일인걸요.
절전모드는 없어요.
 
클램:네 일은 사람의 행동을 배우는 거라며.
매너 있는 사람은 남의 말을 엿듣지 않아.
 
코빈:... ...
 
어거스틴:그리고 있지, 사람은 적당히 거리를 둘줄도 알아야해.
 
레티:하지만 저는 여러분과 함께 하고 싶은걸요.
 
코빈:원래 친구는
떨어질수록 보고 싶은 법이야.
너 우리 친구 안할거야?
 
우리들이 레티와 대화하는 모습을 한 박사는 눈을 빛내며 가만히 바라봅니다.
 
“박사님, 다음 일정이 있으셔서 이만 이동하셔야 할 것 같습니다.”
 
휘하 연구원의 말에 그녀는 그제야 고개를 돌리네요.
 
로웨나 한:시간이 벌써 이렇게 지났군. 나는 보통 본관의 연구실에 있지만... 레티의 업데이트를 위해 종종 학교에 들릴 것 같군요. 모쪼록 실험에 잘 협조해주시길 바라며.... 그럼 이만 실례하도록 하죠.
 
휘하 연구원의 말에 박사는 우리들과 헤로디아 선생님에게 마지막으로 인사를 건네고 훈련실을 떠납니다.
 
헤로디아 페리:한 박사님은 트리올라이트의 발전을 위해 불철주야 노력하시는 분이지. 박사님의 실험에 모두 잘 협조해주길 바란다.
그리고… 페어 결과가 나왔군.
지금부터 25기의 페어를 발표하도록 하겠다. 호명한 페어는 앞으로 나와 간단하게 인사를 하고 자리로 돌아가도록.
 
잠시 후 페어가 하나하나 발표됩니다.
 
각자의 페어가 발표되면 동기들의 표정에는 희비가 교차하네요.
 
선생님의 호명에 페어로 짝지어진 아이들은 앞으로 나가 간단한 악수를 하고 자리로 돌아옵니다.
 
분위기가 좋든, 나쁘든간에요.
 
헤로디아 페리:그럼 다음은 아돌프 레온하르트, 클램 윌리센.
그 다음 페어는... 어거스틴, 코빈.
 
아돌프:어? (휙 돌아본다.) 우리 페어래.
 
어거스틴:잘 부탁해, 코빈. (손을 내민다.)
 
클램:응, 그렇네.
잘 지내보자.
 
아돌프:응, 잘해보자! (악수)
 
모든 페어가 발표되고 선생님은 우리들을 천천히 돌아보며 말씀하십니다.
 
클램:(같이 악수)
 
코빈:응 나도.. ... (따라 악수한다.)
 
어거스틴:(붕붕붕 흔든다.)
 
헤로디아 페리:이렇게 모두 발표가 끝났군.졸업 이후에는 각자의 사정으로 페어가 바뀔 수도 있지만...적어도 사관학교 재학 중엔 페어가 바뀌는 일은 없으니 서로 원만한 관계로 지내길 바란다.
페어 뿐 아니라 동기들과 원만히 지내는 것 또한 미래의 군인으로서 소양 중 하나이다. 전장에서 마음이 잘 맞는 동료들과 싸우는 것만큼 든든한 것이 없지.
트리올라이트의 군인들은 소수의 엘리트 집단이고 나중에 학교를 졸업한 동기들끼리 임무를 맡는 경우가 종종 있다.
쉽게 말해 졸업하고서 안 볼 사이가 아니라는거지. 선배, 친구, 나중에 생길 후배들까지…. 학창 시절동안 원만한 교우 관계를 다녀져 놓길 바란다.
그럼 이만 해산!
 
어거스틴:(아참!)(페리쌤 바라봄) 선생님 저번에 여쭤본건 아직 비밀인가요?
 
클램:아직 비밀인가..
 
아돌프:(끈기의 어거스틴)
 
헤로디아 페리:지난번의 그 소리 말인가?
 
코빈:(오...)
 
헤로디아 페리:그냥 소문일 뿐이라고 말했을텐데.
 
코빈:(궁금하니 옆에 따라 붙어 있는다.)
 
어거스틴:그 소문이 궁금했어요.
 
헤로디아 페리:전에 말한 게 다다, 자, 그럼 어서 해산하도록.
 
어거스틴:(입술 삐죽.) .... ....
 
클램:가자.
(먼저 걸음을 옮긴다.)
 
아돌프:(냅다 따라감)
 
코빈:(뒤 이어 따라간다.) 가자, 파트너. (어거스틴에게 손 뻗어요.)
 
아돌프:그거 나중에 선배들한테 물어볼까? 선배들은 뭔가 알지도 모르잖아.
 
어거스틴:(손잡고 나간다.) ...그럴 수도 있겠네.
 
클램:(밤이 되어 가네. 하늘을 한 번 올려다본다.)
 
자기소개와 페어 발표를 마치고 훈련실 밖으로 나오면 어느덧 해가 지고 있습니다.
 
꽤나 시간이 오래 지난 모양이네요.
 
오늘 우리는 앞으로 6년의 시간을 함께 할 각자의 페어가 맺어지게 되었습니다.
 
이 결과가 만족스러울수도, 실망스러울수도, 혹은 별 생각이 들지 않을 수도 있겠죠.
 
선생님의 말씀처럼 페어와 잘 지낼 수 있을지… 기대 혹은 걱정, 설레임 혹은 두려움.
 
다양한 감정들과 함께 우리는 뮤턴트로서 각자의 페어와 함께 한 발자국을 내딛습니다.
 
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2040년
 
. 7:00 10월 31일
 
.
 
Beam:브금이 긴박해
 
나리밈.:흐아앙
 
우리들이 학교에 입학한지 두 달 가까이 되는 시간이 빠르게 지났습니다.
 
모란:시간이 빠르구만
 
GM:훅훅 넘어가드라구요
 
넓고 복잡한 학교 내부,
 
매일같은 수업과 훈련들에 어느정도 적응하고, 기숙사 친구들이나 동기들, 무엇보다 자신의 페어와도 조금은 친해졌을 겁니다. 물론 아닌 경우도 있겠지만요.
 
우리의 스마트워치에 설치된 레티는 가끔- 혹은 자주- 우리에게 말을 걸어오는 것을 제외하면 별다른 귀찮은 점이 없습니다.
 
오히려 다른 학년들이 레티를 구경하기 위해 우리에게 말을 걸어오는 것이 되려 성가셨을지도요.
 
불어오는 바람이 한 층 쌀쌀해지고, 10월의 끝자락을 맞아 북미 지부답게 학교에는 작은 변화가 찾아왔습니다.
 
바로 할로윈을 기념하는 것이죠.
 
텐:오 그래서 브금이
딱이다
 
Beam:아하
 
곳곳에 놓인 호박 조각들과 꼬마 유령,
 
해골 장식물,
 
벽에 걸린 박쥐와 거미 가랜드,
 
마녀가 그려진 풍선들 등.
 
교실에도 교실에도 할로윈 장식물들이 여기저기 놓여 있습니다.
 
할로윈이 있는 주말, 저학년 학생들을 위해 두 시간 동안 학교 곳곳에 숨겨둔 사탕을 찾는 할로윈 행사가 준비되어 있습니다.
 
나리밈.:귀여워
 
고학년들에겐 원하는 코스튬을 입고 강당에서 할로윈 특선 공포 영화 상영회를 진행한다고 하네요.
 
보물 찾기 시간이 되자 저학년들은 각자 좋아하는 코스튬을 입고 삼삼오오 교실에 모였습니다.
 
우리들은 어떤 옷을 입고 왔을까요?
 
Beam:흠,,
 
텐:오.. 오.....
 
1D10
 
텐:역시 티알러
 
모란:티알러
 
Beam:ㅋㅋㅋㅋ
 
어거스틴:
Rolling 1D10
굴림: 6
 
클램:5
 
아돌프:
Rolling 1D10
굴림: 1
 
코빈:10
 
Beam:1 10 5 6이 나와도 되는건가
신기한 다이스월드
 
모란:ㅋㅋㅋㅋㅋ
 
나리밈.:ㅋㅋㅋㅋ
 
텐:진짜 하나도 안 겹쳐서 신기ㅋㅋㅋㅋㅋ
 
GM:자잠시만요
 
모란:과연 어떤옷이 나올지..
 
어거스틴은 중국 전통 복장에 노란 부적이 붙은 모자로 완성되는 강시 분장을 선택했습니다.
 
발뒤꿈치로 콩콩 뛰어다녀볼까?
 
텐:귀여워!
 
Beam:오 나름 어울려
 
클램은 빨간 점프슈트에 장난감 가위, 주머니의 토끼 인형으로 완성되는 도플갱어 분장을 선택했네요!
 
모란:오오
 
Beam:귀여워
 
아돌...프는...
 
Beam:ㅋㅋ 불안하다
 
검은 고깔모자에 망토, 청소용 빗자루까지. 가장 클래식한 검은 마녀 분장입니다!
 
텐:치마인가
 
Beam:WOW
 
모란:귀여운데
 
Beam:......와 이건 진짜 와우인데
누가시킴
 
나리밈.:마녀 쏘 큐트
 
모란:선생님이 랜덤으로 쥐어주셧나(?
 
마지막으로 코빈은
 
빨간 망토와 모자, 바구니가 갖춰진 귀여운 빨간모자 분장이군요!
 
Beam:그럼 어쩔 수 없지...
 
바구니 안에 들어 있는것은 장난감 총입니다… 응?
 
Beam:빨간망토 코빈
 
코빈:.. ...?
 
모란:? 늑대는 처리햇나?
 
Beam:ㅋㅋㅋㅋ
 
코빈:(장난감 총을 들어서 살펴봅니다..)
 
어거스틴:(콩콩..콩..) (내 파트너는 역시 강해..)
 
클램:(이런 건.. 처음이라서 매우 어색.....)
 
아돌프:...... (치마 한껏 내리고 있음. 무지 억울한 표정)
 
어거스틴:다들 멋진걸. (콩콩 뛰어다니며 한번씩 인사함.)
 
아돌프:나도... 나도 강시...
 
코빈:... ... (뺭야뺭야. 허공을 향해 총을 쏜다.)
 
클램:.... 치마 입는 거 좋아해?
(아돌프 봄)
 
아돌프:... 선생님이 주지 않았다면 입지 않았어 (울상)
 
클램:음, 그래도 잘 어울려
울지 마.
 
아돌프:잘 어울린다고 하지 마!
 
클램:나름 위로였는데. (어깨 으쓱)
(어거스틴에게 인사한다)
잘 어울리네, 어거스틴
 
어거스틴:(손...은 못흔드니까 꾸벅꾸벅 인사해요) 고마워! 클램도 잘어울려~ 인형이 엄청 귀여운걸
 
아돌프:다들 잘 어울리고 멋지고 귀여운 의상인데...
 
클램:고마워. 인형은.. 낯설지만.
 
아돌프:부럽다...
 
클램:줄까? (아돌프에게 인형 내밂)
 
아돌프:...................아니..........
 
코빈:(후, 아무 연기도 피어오르지 않은 총구에 바람을 불고선 의기양양해 한다.)
 
아돌프:그런데 원래 빨간망토한테 총이 있어..?
 
어거스틴:사냥꾼에게 받았나봐.
호신..용?
 
코빈:... ... 늑대를 처리했다. (아니다.)
필요한가?
 
아돌프:처리했구나
 
어거스틴:처리했네.
 
도란도란, 이야기를 나누던 그때
 
프랑켄슈타인 분장을 한 헤로디아 선생님은 각 페어별로 호박 모양의 플라스틱 통과 손전등을 하나씩 나누어주십니다.
 
보물찾기는 총 8시부터 10시까지 진행된다고 하죠.
 
선생님은 할로윈 밤에는 유령이 돌아다니니, 시간 내에 돌아오지 못한다면 무시무시한 벌점 3점을 받을 것이란 으름장을 놓으십니다.
 
헤로디아 페리:자, 잘 들었겠지? 그럼 시작하겠다.
 
보물찾기의 시작을 알리는 종소리와 함께 아이들은 삼삼오오 짝을 지어 학교 곳곳으로 흩어집니다.
 
어거스틴:(이게 끝??)
 
클램:유령하니까, 생각나는데.
우리 입학식 때도 유령 이야기 있지 않았어?
 
아돌프:그랬나? (잊었음)
 
우리도 질 수 없어요. 어디부터 가보도록 할까요?
 
코빈:(하품을 크게 하면서 고개를 끄덕인다.)
맞아. 선생님이 몰랐던 거.
 
어거스틴:그랬었지. 결국 못알아냈어. (여전히 한이 남았다.)
 
코빈:그때 먹었던 밥이 맛있었지.
 
아돌프:그럼 이번에는 우리가 그걸 찾아보면 어때!?
 
클램:좋은 생각인데?
일단 보물도 찾자.
우리가 꼴찌하겠어.
(가자고 손짓한다.)
 
어거스틴:(플라스틱 통과 손전등 들고 빈에게 뭐 가지겠냐는듯 보기.)
 
아돌프:헉
 
어거스틴:1등을 목표로 하자고!
 
아돌프:빨리빨리. (먼저 뛰어가다가 끼익)
그런데 어디로 가?
 
클램:그러게, 어디부터 가볼까?
 
어거스틴:가장 수상한게 있을만한 곳... 높은 곳... 옥상? 온실?
 
클램:정원? 운동장? 옥상이랑 교무실도 있고..
 
코빈:(어디로 가면 좋을지 주변을 두리번 살펴봅니다.)
 
아돌프:(학교 약도가 붙은 곳으로 가서 슥 보며)
그거 무슨 유령이랬더라?
 
어거스틴:(가물가물하다.) 이상한 소리를 냈던 기억밖에 안나..
개인적으로는 온실이 끌리는걸.
 
클램:그럼 온실부터 가자.
 
아돌프:그럼 고! (온실 쪽으로 달려)
 
코빈:(뒤이어 쫓아간다.)
 
클램:같이 가야지. (한숨을 쉬고 쫓아 달려간다)
 
온실로 향합니다!
 
하지만 온실로 들어가기 전!
 
예쁜 정원이 먼저 눈에 들어오내요.
 
네
 
클램:(네)
 
어거스틴:(네.)
 
아돌프:(네)
 
어거스틴:(콩콩 뛰어다녀요)
 
아돌프:(정원으로 먼저 뛰어들어갔다)
 
어거스틴:온김에 정원도 둘러볼까-
 
큰 규모의 정원은 언제나 학교의 인기 장소입니다.
 
정원 곳곳에 놓인 잭 오 랜턴과 낡은 전등으로 할로윈 분위기가 물씬 풍겨옵니다.
 
정원 안쪽엔 작은 온실이 지어져 있어 한겨울에도 만개한 꽃들이 매우 아름답죠.
 
코빈:... ... (만개한 꽃들이다.)
 
아돌프:(사과나무 올려다본다.) 크다.
더 커지겠지?
 
코빈:우리도 그만큼 커져야지.
 
어거스틴:사과도 열리려나.
 
클램:(여기엔 뭐가 없으려나.. 꽃밭 사이를 뒤적)
 
아돌프:우리가 더 빨리 커질거야. 분명. (자신만만)
 
어거스틴:(텃밭을 둘러봐요)
 
정원에 열린 사과는 자유롭게 따서 먹을 수 있었죠.
 
지금은 맨 꼭대기에 걸린 것 빼곤 대부분의 사과들이 수확된 모양입니다.
 
그런데...
 
　✷　관찰 판정　✷　
 
아돌프:
관찰력
기준치: 75/37/15
굴림: 30
판정결과: 어려운 성공
 
클램:
관찰력
기준치: 50/25/10
굴림: 60
판정결과: 실패
(침침)
 
어거스틴:
관찰력
기준치: 65/32/13
굴림: 57
판정결과: 보통 성공
 
코빈:
관찰력
기준치: 55/27/11
굴림: 78
판정결과: 실패
 
오...
 
- 3인 성공
 
우리의 손이 닿기힘든 윗쪽 나뭇가지에 [카드키] 가 끈과 함께 걸려 있는 것이 보입니다.
 
키 큰 정원사 선생님이 여기에 카드키를 보관해 놓은 모양입니다.
 
카드키가 있으면 온실로 들어갈 수 있을 것 같아요.
 
클램이 살핀 텃밭은
 
양파, 양상추, 토마토, 마늘 등 여러 농작물을 기르는 텃밭입니다.
 
배고픈 야생 너구리나 학생들이 텃밭 작물을 자꾸 서리해가서 정원사 선생님의 고민이 크다는 이야기가 들려오곤 하죠.
 
어거스틴:토마토 맛있어보이네..
 
아돌프:저기... 카드키 있어. (가리킴)
 
어거스틴:아니, 이게 아니라...
카드키 너무 높게 있네.
목마라도 타야할까?
 
　✷　관찰 판정　✷　
 
코빈:
관찰력
기준치: 55/27/11
굴림: 22
판정결과: 어려운 성공
 
클램:
관찰력
기준치: 50/25/10
굴림: 94
판정결과: 실패
 
어거스틴:
관찰력
기준치: 65/32/13
굴림: 26
판정결과: 어려운 성공
 
아돌프:
관찰력
기준치: 75/37/15
굴림: 37
판정결과: 어려운 성공
 
텐:씁 하...
클램 혼자 못하네
 
Beam:클램 너
관심이 없구나
알겠다
 
텐:오너는 관심이 지대한데도...
 
텃밭의 모종화분에 가득 채워진 사탕을 발견합니다!
 
어거스틴:(화분 들고 탈탈탈탈 털어요)
이거 바구니에 담아가자.
 
코빈:(사탕 까먹고 싶어서 빠아안히 봐요.)
 
아돌프:헉 사탕. (주변 두리번)
 
클램:엄청 발견했네.
 
아돌프:가져가도 되겠지? 그러라고 놔둔 거겠지?
 
카드키에 오르기, 민첩 판정 가능. 그 외 창의적인 방법으로 선언하면 판정 제공
 
어거스틴:(하나 까서 코빈 입에 넣어줘요.)
 
아돌프:근데 사탕 먼저 가져가면 저거 못 가져올 텐데... (아쉽게 카드키 보다가)
 
어거스틴:이것도 나름 보물이겠지. (바구니에 쓸어 담는중.)
 
코빈:... ... ! (오물오물 먹어요.)
 
어거스틴:나무를 타거나..목마를 타거나..어떻게 할까?
 
아돌프:음
올라봐..?
 
클램:그럴까.
 
코빈:... ... (끄덕)
 
클램:일단 빠른 건 자신 있는데.
(민첩하게 낚아채 보기)
 
아돌프:(우리 키로? 여기서?)
 
클램:(안 되나..?)
음..
 
민첩하게 나무를 올라보는건 될지도
 
어거스틴:(나는 어떻게 할까.. 고민하다가 이능력을 쏘아올려서 카드키를 낚아채보기로 했다.)
 
코빈:... ... 아니면, 이능력을 사용해볼까.
 
이능력 판정
 
어거스틴:
이능력 Roll
기준치: 50/25/10
굴림: 26
판정결과: 보통 성공
 
아돌프:오오...!
 
어거스틴:(슈우욱..!)
 
클램:오, 멋진데
 
어거스틴:(거미줄 같은걸 쏘아올려서 카드키를 휘어감아 아래쪽으로 당겨내려온다.)
 
클램:(박수)
 
아돌프:짱이다!
 
코빈:... ... (고개 끄덕인다.) 역시 내 파트너.
 
어거스틴:(카드키 들고 뿌듯해하기.) 이제 온실로 갈까?!
 
카드키를 사과나무 아래로 내리는 데에 성공하였습니다.
 
카드키에는 정원사 선생님의 이름-미스터 가드너-과 [ 온실 출입 ] 이라는 글자가 적혀 있어요.
 
사람 이름이 가드너?
 
어쨌든... 이걸로 온실 문을 열 수 있겠네요.
 
아돌프:좋아! 아, 그 전에. (텃밭으로 가서 사탕 주섬주섬)
이제 가자.
 
어거스틴:좋아. (바구니 들고 총총 가서 카드키로 온실을 열어요.)
 
코빈:(뒤에 졸졸 쫓아가요.)
 
클램:(바구니를 챙겨 따라간다.)
 
우리는 카드키를 찍고 온실 안으로 향합니다.
 
바깥의 할로윈 분위기를 조성하기 위해서인지 최소한의 조명만을 켜두어 온실 안은 매우 어둡습니다.
 
할로윈 용으로 정원에 걸린 크고 작은 전구들이 높은 통유리 창문에 비쳐 멋진 광경을 만들어냅니다.
 
온실 안은 살짝 따뜻하고 습해 오래 있으면 땀이 날 것 같네요.
 
클램:여긴 조금 더운 느낌인걸
 
코빈:.. ... 덥다, 의외로.
 
어거스틴:덥네.. (손부채질하며 온실 벽으로 갑니다.)
 
클램:아무래도 온실이라 그런가.
 
아돌프:온실이라더니 진짜 온실이네...
(두리번) 유령은 없는 것 같지?
 
클램:(모종 화분을 본다.)
아직은 시간이 남았으니까 안 나오지 않을까.
 
온실벽
 
푸릇푸릇한 식물 덤불이 온실의 한쪽 면을 메우고 있습니다.
 
장미, 작약, 능소화 등... 다양한 꽃이 계절을 가리지 않고 사철 푸르게 피어있는 모습은 매우 아름다워요.
 
한쪽 벽이 통째로 식물들인데도 잘 정리해놓아 어지러운 느낌이 들지 않네요.
 
　✷　관찰 판정　✷　
 
클램:
관찰력
기준치: 50/25/10
굴림: 44
판정결과: 보통 성공
 
코빈:
관찰력
기준치: 55/27/11
굴림: 47
판정결과: 보통 성공
 
텐:드디어!
 
아돌프:
관찰력
기준치: 75/37/15
굴림: 7
판정결과: 극단적 성공
 
Beam:허억 드디어
 
코빈:
관찰력
기준치: 55/27/11
굴림: 40
판정결과: 보통 성공
 
텐:다들 천재여
 
어거스틴:
관찰력
기준치: 65/32/13
굴림: 8
판정결과: 극단적 성공
 
덤불들을 자세히 살펴보자, 장미 덤불 너머의 균일한 모양과 균열을 발견합니다.
 
코빈:이게무슨
 
어거스틴:오, 여기 수상한게 있어!
이런거 책에서 보면 비밀 창고 그런거던데.
 
아돌프:어, 어, 비밀의 뭐인가 봐...! (소곤)
 
어거스틴:(균열을 랜턴으로 비춘다.)
 
아돌프:(신나서 다가가 균열을 손으로 벌려본다. 벌어지나?)
 
클램:막 열어도 되는 거야?
 
코빈:(뒤에서 하품하며 지켜본다.)
 
잠겨 있는 낡은 문이 놓여 있습니다.
 
통 철로 된 문은 굳게 잠겨 있습니다. 카드키로 여는 방법도 아니고… 열쇠로 여는 구조네요. 굉장히 오래된 문인가봐요.
 
어거스틴:수상하니까..?
 
아돌프:우와.. 녹슬었어.
 
어거스틴:여기 어딘가에 열쇠가 있을지도 모르겠어.
 
그리고 조금 전 클램이 살펴본 모종 화분은....
 
화분들 사이에 무언가 반짝이는 게 보이네요.
 
클램:어
(주움)
 
어거스틴:(오?)
 
코빈:오.. ...
 
손을 뻗어 보니 화분들 사이에 작은 사탕 하나가 놓여 있습니다.
 
사탕 찾기의 달인 칭호 획득!
 
어거스틴:(열쇠가 아니군..총총 워터링 호스로.)
 
아돌프:사탕 또 찾았네. 쌤들이 여기저기 숨겨놨나 봐.
 
클램:열쇠인 줄 알았는데..
(사탕 안에 열쇠가 있진 않겠지? 까봄)
 
맛있는 딸기맛 사탕이네요!
 
코빈:맛있는 사탕의 향이 나.
 
클램:(아쉬운 표정)
(코빈에게 선물한다)
 
아돌프:음. 열쇠긴 하지. (머리 가리키며 히 웃는다.) 두뇌 열쇠.
 
코빈:(오) 잘먹겠습니다. (냅다 입으로 넣는다.)
 
워터링 호스를 볼까요?
 
클램:(워터링 호스도 본다)
 
어거스틴:(이미 대기중)
 
식물에 물을 주기 위해 구비된 호스가 돌돌 말려 온실 한 구석에 놓여있습니다.
 
어두운 데서 보면 꼭 큰 뱀이 똬리를 틀고 있는 듯한 형체로 보입니다.
 
다 펴면 우리를 여러번 감싸고도 남을 길이일 것 같네요.
 
클램:펴볼까?
 
호스를 둘둘 풀어내자, 그 안에 작은 잭 오 랜턴이 들어있습니다.
 
어거스틴:이 호스..쓸만해 보이는데.
(잭오랜턴 탈탈 털어봐요.)
 
코빈:오.... ...
 
아돌프:숨겨둔 건가...?
 
잭 오랜턴을 털자
 
뚜껑이!!!!!!열리면서!!!!!!!
 
쪽지가 하나 떨어집니다.
 
클램:(노노놀람)
 
아돌프:(요란하게 열리는 뚜껑 봄)
 
어거스틴:(쪽지 주섬주섬... )
깜짝상자.. 그런건가?
 
[사탕이 있을 줄 알았지?]
 
...
 
어거스틴:(..........)
(꾸깃.)
얘가 나 놀리는데?
 
여기는 다 뒤저본 것 같습니다.
 
코빈:누가 내 파트너 놀려. (꾹꾹이 해버린다.)
 
어거스틴:(입술 삐죽.) 여기에 열쇠는 없나봐.
 
아돌프:...
 
모란:열쇠공 쓸까 잠시 고민하기
21....
 
아돌프:흐음...
유령도 없고, 그럼 다른데로 갈까?
 
어거스틴:힘으로 하기엔...너무 튼튼해보이지?
 
클램:그러자.
꽝이네..
 
코빈:... ... 따라갈께.
 
어거스틴:(가기전에 아쉬우니...한번.. 따보고 갈래요.)
 
판정!
 
어거스틴:
열쇠공
기준치: 21/10/4
굴림: 61
판정결과: 실패
(쩝. 그냥 나가자.)
 
아돌프:(ㅋㅋㅋ 가자!)
 
코빈:가자. (손 잡고 질질 끌고 나가준다.)
 
어거스틴:(질질 끌려나가는 강시..) 이번엔 어디로 갈거야?
 
다음은 어디로 갈까?
 
코빈:가까운 곳이 좋지 않을까.
 
아돌프:흐음... 운동장?
 
클램:그래, 운동장으로 가자.
 
어거스틴:그래!
(콩콩... 운동장으로!)
 
클램:(운동장으로!)
 
코빈:(졸졸 따라갑니다.)
 
운동장
 
운동장에는...!
 
코빈:(두근두근)
 
어거스틴:(두근.)
 
아주 많은 호박들이 있네요
 
어거스틴:오.....
저거 전부 열어봐야 하는걸까?
 
클램:(다 열어볼 수 있는 양인가..?)
 
아냐. 그냥 장식이야
 
아돌프:많아.
많아!
 
클램:(다행이다)
장식인 것 같아.
 
그렇지만 행운 판정!
 
클램:
운
기준치: 30/15/6
굴림: 3
판정결과: 극단적 성공
 
텐:어?
 
아돌프:하나하나에 사탕이 숨어있는 건 아니겠지... (끄응, 하고 본다.)
 
Beam:wow
 
아돌프:
운
기준치: 65/32/13
굴림: 99
판정결과: 실패
 
나리밈.:짱이다
 
Beam:ㅋ
 
나리밈.:음?
 
Beam:클램이 빨아감
 
텐:ㅋ ㅋㅋ ㅋ ㅋㅋㅋㅋ
 
코빈:
운
기준치: 50/25/10
굴림: 2
판정결과: 극단적 성공
 
나리밈.:아니이게뭐야
 
어거스틴:
운
기준치: 65/32/13
굴림: 100
판정결과: 대실패
 
나리밈.:99?
?
 
?
 
Beam:ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
 
모란:?
 
나리밈.:페어들 왜 이렇게 극과 극이에요
 
클램은 놀라운 것을 발견합니다.
 
그건 바로...
 
선배가 숨겨둔 알코올 사탕!!!!!!!!
 
Beam:클램... 알콜을...
 
클램:(어......)
(난 미자인데)
 
어거스틴:(알코올 봄. 클램 봄.)
 
아돌프:......
클램 술도 먹어?
 
코빈:.. ... 나, 궁금할지도.
 
클램:음.....
먹어도 되니까 여기에 둔 거겠지..?
 
어거스틴:너무 이르지않아?
 
클램:(좀 혼란)
 
선생님께 꼰지를수는 있겠습니다.
 
다음 장소로 갈까요?
 
아돌프:... 먹진 말자!
 
어거스틴:다시 넣어두는건 어때?
 
코빈:... .. (아쉬운 표정)
 
클램:일단 가져가 보긴 하자. 버리더라도.
어디로 갈까?
 
어거스틴:옥상?
 
코빈:응.
옥상 가자.
 
클램:좋아. 거긴 꼭 뭐라도 있을 것 같아.
 
아돌프:가는 길에 교무실부터 가보면 어때?
 
옥상으로 향합시다. 룰루랄라.
 
아돌프:아니면 내려오다가!
(선생님들 방 털 생각)
 
코빈:옥상 가고 교무실 가자.
 
아돌프:좋아. (힘차게 따라감)
 
우리들은 음악실을 지나 학교 옥상으로 향합니다.
 
음악실을 지나갈 땐 엘리제를 위하여 - 가 느린 곡조로 들려오는 듯 합니다.
 
.
 
어거스틴:어째 좀 오싹한걸..
 
긴장한 채 옥상 문을 열면 보이는 것은 새빨간 풍선들을 든, 삐에로 분장을 하고 서 있는 수위 아저씨입니다.
 
히죽
 
수위 아저씨는 친절한-그러나 분장과 조명 때문에 무서운- 미소를 지으며 우리의 머릿수대로 사탕을 바구니에 넣어주십니다.
 
어거스틴:...........(받고 뒷걸음질한다.)
 
클램:음....
(경계하는 표정)
 
옥상에서 아래를 내려다보면 학교 부지가 한 눈에 들어옵니다.
 
저 멀리 우뚝 솟은 트리올라이트 본부 또한 보이네요.
 
학생들을 위해 설치된 펜스에는 노란 꼬마 전구가 달려 있고,
 
작은 옥상 정원 나무에는 구멍 뚫은 흰 천을 씌워 유령처럼 보이게 해놓았습니다.
 
코빈:... ... 이게 유령의 정체?
 
클램:그러게. 생각보다.. 시시하네.
(천을 슬쩍 들춰본다.)
 
어거스틴:(나무 아래를 둘러본다.)
 
평범한 나무입니다!
 
펜스를 살펴볼까요?
 
어거스틴:(살펴봅니다!)
 
클램:(본다!)
 
코빈:(따라 봅니다.)
 
아돌프:(나도)
 
어거스틴:(펜스앞에 옹기종기)
 
펜스를 살펴보면 고학년들이 우정이나 사랑을 맹세하고 펜스에 자물쇠를 달아놓은 흔적이 가득하네요.
 
결국 이걸 다 치워가는 건 수위 아저씨 몫일까? 생각하며 펜스를 둘러보면…
 
　✷　관찰 판정　✷　
 
클램:
관찰력
기준치: 50/25/10
굴림: 17
판정결과: 어려운 성공
 
텐:갑자기 잘 보네
 
어거스틴:
관찰력
기준치: 65/32/13
굴림: 97
판정결과: 실패
 
아돌프:
관찰력
기준치: 75/37/15
굴림: 38
판정결과: 보통 성공
 
코빈:
관찰력
기준치: 55/27/11
굴림: 41
판정결과: 보통 성공
 
빼곡히 걸린 자물쇠들 사이에 특이하게 [열쇠] 가 걸려 있는 것을 발견합니다.
 
꽤나 오랜 시간 이곳에 걸려 있었는지 군데군데 붉게 녹이 슬어 있습니다.
 
어디에 쓰는 열쇠일까요? 요새 이런 열쇠를 사용하기나 하던가요?
 
클램:어, 열쇠
 
어거스틴:(클램 말듣고 같이 봐요.) 아, 이거 혹시..
거기, 인가..? (온실 )
 
클램:그런 것 같은데.
(빼낼 수 있나?)
 
코빈:... 그곳인거 같은데.
 
아돌프:오, 우리 들어갈 수 있어?
 
어거스틴:어떻게 빼내야하려나..
(너무 낡아서 힘줘서 빼기도 겁난다.)
 
아돌프:그냥 빼보면 안 되려나...
 
클램:(살짝 당겨본다.)
 
열쇠는 쉽게 빠집니다.
 
클램:어, 쉽게 빠지네.
 
어거스틴:다행이네.
챙겨서 내려가자.
 
코빈:(끄덕끄덕)
 
클램:(끄덕이고 챙겨서 내려간다.)
다시 온실로 갈 거지?
 
다른 곳도 들러줘...
 
아돌프:나이스~
가기 전에 쌤들 방 털자~
 
클램:그래, 온 김에 그러자.
 
어거스틴:그러기로 했으니까. (꾸닥.)
 
아돌프:(활짝)
 
어거스틴:거긴 더 맛있는 사탕이 있을지도.
 
코빈:좋지.
 
어거스틴:(콩콩..콩.. 내려가요.)
 
아돌프:(대장부다운 걸음으로 치마 휘날리며 내려감)
 
클램:(웃기지만 일단 참음)
 
모란:대장부는 의상을 가리지 않는다
 
교무실
 
아무리 사관학교라도 학교는 학교인 법. 선생님들이 사용하는 공간인 교무실은 텅 비어있습니다.
 
아마도 선생님들은 다른 곳에서 할로윈 파티를 진행중이시거나, 이른 퇴근을 하신 것으로 짐작됩니다.
 
텅 빈 교무실이지만 책상 위 미니 호박이나 벽에 걸린 거미줄이 할로윈 분위기를 풍기고 있습니다.
 
교무실 한쪽 벽의 책장을 바라보면, 유독 책장 하나가 눈에 띕니다.
 
아돌프:후... 후후... (털생각 만만)
 
여러 책이나 물건들이 뒤죽박죽 놓여 있는 다른 책장들과 다르게
 
마지막 책장에는 똑같은 겉표지와 두께의 책들이 일정하게 꽂혀 있습니다.
 
어거스틴:저기 책장이 아주 ....수상해보여. (아돌프 봄.)
 
아돌프:그치? 나도 그렇게 생각하던 참이었는데!
 
클램:(책장을 살펴본다.)
 
아돌프:(책장으로 다가가서 죽 훑어본다.)
 
어거스틴:책뽑으면 스르륵 열리고 그런거 아닐까?
(같이 책장 살피기.)
 
꺼내서 볼까요? 겉으로는 볼 수 없습니다.
 
아돌프:여기도 비밀 뭐 그런거?
(몇 가지를 빼본다.)
 
코빈:(뒤에서 지켜본다.)
 
어거스틴:(아무거나 책 꺼내보자.)
 
클램:(친구들이 하는 걸 본다.)
 
그중 하나를 꺼내 보면 이건...
 
[ 앨범 ]입니다.
 
학교의 기수 별로 해당 기수의 학년 별 증명사진과 기타 단체 활동 사진들이 앨범 하나에 정리가 되어 있어요.
 
클리어파일의 앨범은, 해당 기수의 사진들을 그때마다 출력해 연도별로 틈틈 끼워넣는 모양입니다.
 
요즘 치고는 굉장히 아날로그적이라는 생각이 드네요.
 
맨 마지막은 우리들, 25기의 앨범입니다.
 
다른 선배들과 다르게 우리는 학교 입학 시 찍은 증명 사진만이 맨 앞장에 정리되어 꽂혀 있습니다.
 
아돌프:어, (펼쳐본다.)
선배들 사진이야.
우리도 있어.
 
코빈:... ... (신기해서 빤히 본다.)
 
어거스틴:우와, 우리도 나중에 이 뒤에 더 채워지려나?
(증명사진 구경하기)
 
아돌프:웃긴 사진 없나? (뒤적뒤적)
 
어거스틴:(다른 책도 꺼내봅니다.)
 
앨범들을 들어올리던 와중 ….
 
[ 낡은 사진 ] 한 장이 팔락이며 앨범에서 떨어집니다.
 
아돌프:엉?
(주워본다.)
 
코빈:... ... (따라서 살펴본다.)
 
클램:어디지, 이건..
 
어거스틴:(옆에서 사진 같이보기.) 음..
 
·· HANDOUT ·· 낡은 사진━━━━━━━━━━━━━━━━━─오랜 시간이 흘러 채도나 색이 바래진 사진은 한 건물의 외관을 담고 있습니다. 사진 속 건물은 3층 정도의 건물인데, 이전의 건축 양식에 상대적으로 깔끔한 외관을 보아하니 지은지 오래된 건물을 새롭게 재단장한 뒤 찍은 사진인 듯 합니다.　
 
아돌프:....? (요리보고 조리보고 돌려보고)
어디야?
 
어거스틴:우리 학교에 3층짜리 건물이..있었던가? (머리 굴리기.)
(지능판정 될까요?)
 
가능
 
어거스틴:(해보겠습니다!)
(지능판정!)
지능
기준치: 65/32/13
굴림: 47
판정결과: 보통 성공
(곰곰..곰.... ...생각하는 강시.)
 
평범한 건물이지만, 오히려 이런 곳에 있기에 의문이 듭니다.
 
트리올라이트 북미 지부와 그 주변 부대 시설들은 대부분 기존의 건물들을 무너트리고 새로 지었다고 하죠.
 
학교에서, 학교의 주변에서도 이런 건물은 본 적이 없는데 말이에요.
 
어거스틴:이 주변에선 본적 없어. 이런 건물..
 
　✷　관찰 판정　✷　
 
어거스틴:
관찰력
기준치: 65/32/13
굴림: 74
판정결과: 실패
 
클램:
관찰력
기준치: 50/25/10
굴림: 44
판정결과: 보통 성공
 
아돌프:
관찰력
기준치: 75/37/15
굴림: 68
판정결과: 보통 성공
 
코빈:
관찰력
기준치: 55/27/11
굴림: 98
판정결과: 실패
 
재판정
 
Beam:뭔데 둘만봤니
 
텐:뭐길래..
 
어거스틴:
관찰력
기준치: 65/32/13
굴림: 34
판정결과: 보통 성공
(안경 복복 닦고 다시보기.)
 
코빈:(따라 복복 닦기)
관찰력
기준치: 55/27/11
굴림: 37
판정결과: 보통 성공
 
사진 뒷편에 [ Project Triolite ] 라고 적혀 있는 것을 발견합니다. 이건 무슨 의미일까요?
 
텐:안경 때문이었구나
 
Beam:눈을 북북 닦은 코빈 ㅋㅋㅋㅋ
 
모란:어쩌면 스틴의 안경이 두번 닦인걸지도
 
나리밈.:아 ㅠㅠ
 
아돌프:프로젝트 트리올라이트? 가 뭐야?
 
어거스틴:그러게...
 
어거스틴:일단 이 건물이 저 프로젝트..와 연관된것 같지?
 
클램:이곳에서 그 프로젝트를 한다는 건가?
 
어거스틴:어째 비밀의 느낌이..나는걸.
 
이곳은 다 뒤져본 것 같은데... 다른 곳으로 가볼까요? 도서관이라던가 도서관이라던가 도서관...
 
어거스틴:(매우 흥미로운 눈...)
 
아돌프:(강렬한 계시가)
 
어거스틴:어쩐지..도서관을 가봐야할거같은 느낌이 들어.
 
클램:음, 나도...
 
어거스틴:거기엔 이 프로젝트에 대한 정보가 있을지도몰라!
 
아돌프:도서관에 이 건물에 대한 자료가 있을지도 몰라.
 
어거스틴:(아돌프랑 하파하기.)
 
아돌프:(파이브!)
 
도서관으로 향하기로 결정했습니다. 어서 이동할까요?
 
클램:(마저 이동한다. 시간이 없다, 바쁘다 바빠)
 
아돌프:(뛰쳐가기)
 
어거스틴:(콩콩콩 빠르게 갑시다.)
 
아돌프:(치마가 펄럭펄럭)
 
우리들은 도서관으로 향합니다.
 
곳곳마다 놓여 있는 할로윈 장식이 도서관 특유의 고풍스러운 분위기와 잘 어우러지네요.
 
다른 곳보다 상대적으로 한적해 아무도 없는 건가, 하고 도서관 안으로 발을 들여놓는 순간...
 
덜컹! 하는 소리와 함께 신문지로 만든 허수아비가 허공에서 떨어집니다.
 
클램:(으악!?)
 
어거스틴:(!)
 
아돌프:(반사적으로 침)
 
어거스틴:(허수아비를 발로 차보기.)
 
코빈:... ....!
 
깜짝 놀라고 나면
 
초록 피부에 검은 고깔을 쓴 마녀 분장을 한 사서 선생님이 책장 뒤에서 크게 웃으며 말합니다.
 
"킥킥킥, treat or treat!!"
 
사서 선생님은 우리의 머리수대로 바구니에 사탕을 하나씩 넣어 줍니다.
 
클램:어, 감사합니다.
 
아돌프:쌤~~~~~ (원망)
 
클램:(일단 받음)
 
코빈:... .... (심장이 벌렁벌렁하다.)
놀랐습니다..
 
아돌프:뜯어버릴 뻔했어요!
 
어거스틴:.... (쌤 빤히 보다가 허수아비를 쌤에게 안겨드린다.)
 
아돌프:(뜯었네?)
 
"어떠냐, 잘 만들었지?"
 
클램:네, 깜짝 놀랐네요.
 
선생님은 허수아비를 받아듭니다.
 
어거스틴:마음엔 안들지만요.
(뚜웅.)
 
도서관 안에 들어갈 수 있을 것 같네요.
 
어거스틴:(콩콩. 도서관 안으로나 들어간다.)
 
클램:(어거스틴을 따라 쇽 들어간다.)
 
아돌프:(쌤 슬쩍 보고 들어감)
 
우리가 안으로 들어가면 사서 선생님은 우리를 위해 안쪽 조명을 켜주십니다.
 
이왕 이렇게 된거 도서관을 좀 더 돌아보아도 좋을 듯 합니다.
 
일정한 간격으로 길게 늘어선 책장들이 안정감을 주네요.
 
　✷　관찰 판정　✷　
 
코빈:
관찰력
기준치: 55/27/11
굴림: 4
판정결과: 극단적 성공
(잘 본다.)
 
클램:
관찰력
기준치: 50/25/10
굴림: 91
판정결과: 실패
 
어거스틴:
관찰력
기준치: 65/32/13
굴림: 49
판정결과: 보통 성공
 
아돌프:
관찰력
기준치: 75/37/15
굴림: 100
판정결과: 대실패
?
 
모란:?
 
텐:눈에 뭐 들어갔어..?
 
모란:도서관에 먼지있나?
 
오...
 
아돌프:(따가)
 
빼곡한 책들을 돌아보던 와중 책장 아랫쪽에 무언가가 있는 것을 눈치채게 됩니다.
 
좀더 자세히 살펴보기 위해 책장 아래로 손을 넣으면...
 
누군가의 구겨진 성적표가 나옵니다.
 
펼쳐보니 왜 이곳에 있는 지 알 것 같은 처참한 성적표네요. 저런...
 
클램:누가 여기에 은폐했네.
 
코빈:... ... 가지고 갈까.
 
클램:(우리에게 필요할 법한 내용인지 우선 읽어본다.)
 
아돌프:누구야?
 
어거스틴:(다른건 없나 두리번..)
 
조금 더 둘러볼까요?
 
코빈:(책상 안쪽으로 손을 더 넣어본다.)
 
클램:(더 둘러본다.)
 
다시 관찰!
 
클램:
관찰력
기준치: 50/25/10
굴림: 95
판정결과: 실패
 
어거스틴:
관찰력
기준치: 65/32/13
굴림: 54
판정결과: 보통 성공
 
아돌프:(하는거 봄)
 
코빈:
관찰력
기준치: 55/27/11
굴림: 6
판정결과: 극단적 성공
(뭐지?)
(개안한 눈)
 
어거스틴:(개안한 파트너 봄)
 
클램:(굉장... 한데..?)
 
코빈:(반짝!)
 
아돌프도!
 
아돌프:(대실패가 해도 되는거야?)
관찰력
기준치: 75/37/15
굴림: 13
판정결과: 극단적 성공
 
클램:(기 모았구나, 파트너)
 
아돌프:(에네르기파...)
 
어거스틴:(아까의 대실패는 이걸위한..)
 
빼곡한 책들을 돌아보던 와중 책장 아랫쪽에 무언가가 있는 것을 눈치채게 됩니다.
 
좀 더 자세히 살펴보기 위해 책장 아래로 손을 넣으면...
 
·· HANDOUT ·· 동화책 ■■■의 이야기 ━━━━━━━━━━━━━━━━━─동화책은 어떤 외계인 가족이 새로운 행성에 이주해오며 시작됩니다. 외계인 가족은 지렁이 모양 괴물들을 쫓아내고 행성에 새로운 집을 짓습니다. 시간이 지나 이번엔 지렁이 괴물들이 외계인 가족의 집을 부숴버립니다. 외계인 가족은 집을 잃은 것을 슬퍼하며 다른 별로 떠나게 됩니다. 공존의 이야기를 전하는 동화책인 것일까요?　
 
　✷　관찰 판정　✷　
 
클램:
관찰력
기준치: 50/25/10
굴림: 17
판정결과: 어려운 성공
 
아돌프:
관찰력
기준치: 75/37/15
굴림: 61
판정결과: 보통 성공
 
코빈:
관찰력
기준치: 55/27/11
굴림: 70
판정결과: 실패
 
어거스틴:
관찰력
기준치: 65/32/13
굴림: 40
판정결과: 보통 성공
 
Beam:책 읽는 아돌프라니 새롭다
 
텐:레알
지금 사는 방에 책 몇 권 없을 텐데
 
Beam:책 없는 클램...?
 
클램:(읽어보고.. 그러게 왜 선빵을 친 건데)
(외계인 가족의 슬픔에 공감 못하는 눈)
 
동화책이 끝났다고 생각했는데, 종이 두 장이 겹쳐져 있어 보이지 않은 모양입니다.
 
마지막 페이지를 살펴보면…
 
외계인 가족의 어린이가 로봇을 만들어 지렁이 괴물들에게 복수하는 내용이 적혀 있습니다.
 
삽화로는 로봇 군대가 지렁이 괴물들을 여러갈래로 조각낸 그림이 그려져 있어요.
 
이런게 어린이들을 위한 동화인가요? 꽤나 그로테스크한 삽화에 내용까지, 꿈에 나오면 악몽이 될 것 같아요.
 
San 0/1
 
어거스틴:.......
 
코빈:... ...
 
어거스틴:
SAN Roll
기준치: 60/30/12
굴림: 90
판정결과: 실패
 
클램:
SAN Roll
기준치: 70/35/14
굴림: 29
판정결과: 어려운 성공
 
코빈:
SAN Roll
기준치: 45/22/9
굴림: 47
판정결과: 실패
 
아돌프:
SAN Roll
기준치: 70/35/14
굴림: 50
판정결과: 보통 성공
 
어거스틴:이게...동화...?
 
클램:... 뻔뻔한 종족에 대한 이야기네.
(감흥 없이 덮어둔다.)
 
아돌프:어...
 
코빈:(악몽꿀거 같아...)
 
아돌프:나 그냥 든 생각인데
우리 아까 집 사진 찾았잖아?
 
클램:응, 그랬지.
 
아돌프:그거 관련 있을까?
 
클램:그럴 수도.
 
아돌프:우리가 로봇이야?
 
클램:(턱을 매만진다.)
굳이 이 이야기에 대입을 해보자면, 그 포지션 밖에 없긴 해.
 
아돌프:오.
지렁아 미안...
 
코빈:... ...
 
아돌프:근데 내가 한 건 아닌데... (중얼)
누가 했지?
 
클램:아마 우리의 선배?
선생님일수도 있고.
 
아돌프:(아까 앨범에서 본 사람들 떠올리며 찡그림)
좋은 사람들인 줄 알았는데
 
어거스틴:흐음.. (코빈 토닥여요.)
 
클램:아직 단정 짓진 마.
추론뿐이잖아.
 
아돌프:음, 맞아! (책을 탁! 닫는다.)
 
코빈:(얌전히 토닥임 받아요.)
 
클램:증거도 없고.
(이제야 안색이 안 좋은 둘을 본다.)
왜 그래? 어디 안 좋아?
 
아돌프:우리처럼 똘똘한 친구들이나 작가가 쓴 걸수도 있어.
(다시 꽂아놓는다.)
 
어거스틴:그림이 좀..그래서.
 
코빈:... ... (뒤에서 어거스틴 끌어안고선 작게 한숨내쉬어요.)
 
아돌프:그림이 잘못했네.
 
클램:아.. (곰곰, 바구니에서 사탕을 꺼내 둘에게 준다.)
단 걸 먹으면 기분이 좀 나아질거야.
 
코빈:... ... 알콜이야?
 
아돌프:... (슥 보다가 예쁜 동화책 꺼내 펼쳐 보인다.) 이런 거 보자.
 
클램:당분엔 그런 효과가 있대, 과학적으로.
 
아돌프:오, 클램. 그건...
 
클램:알코올은 안 돼.
우린 찾은 것뿐인데도 우리가 가지고 들어왔다고 오해 살 수 있잖아.
 
어거스틴:(사탕 뇸뇸.... )(예쁜 동화책 봐요.)
 
아돌프:(공주가 요정을 만나 예쁜 드레스로 변신하는 장면. 신데렐라.)
 
클램:(동화책을 물끄러미 보다가 마녀 복장인 아돌프 봄)
변신도 돼?
 
아돌프:.... 안 돼!! (버럭)
 
코빈:... ... (끄덕끄덕)
 
클램:아쉽네. (놀리는 웃음 작게 지음)
 
아돌프:(뚱해져서 책 도로 꽂아놓는다.)
다른 데 갈까?
 
클램:그러자. 여긴 다 본 것 같지?
 
어거스틴:어디 남았더라... (온실말고.)
 
자, 그럼 어디로 이동할까요?
 
아돌프:우리 기숙사?
 
클램:기숙사.. 안 들렀을걸
 
코빈:(끄덕끄덕)
 
클램:그럼 가자. 지금은 컨디션 괜찮아?
(코빈과 어거스틴을 본다.)
 
코빈:... ... 응, 걸을 수 있어. 그치? (어거스틴 끌어준다.)
 
대괄호 안에 든 구역을 조사할때 유효한 결과를 얻을 수 있습니다.
 
어거스틴:(끄덕끄덕.) 훨씬 나아졌어. 당분 최고네.
 
클램:다행이네.
아
우리, 정원의 그 이상한 문도 아직 안 가봤어
(시간이 얼마나 남았는지 확인한다)
 
아돌프:거기부터 가?
 
어거스틴:그게 좋을거같아.
 
클램:그래, 거기 가기 전에 시간이 끝나버리면 곤란하니까.
코빈 생각은 어때?
 
코빈:나도 그게 좋아.
 
클램:가자, 그럼.
(다 함께 정원으로 간다.)
 
아돌프:(정원 온실의 그 문 앞으로)
 
조금 전에 발견했던 정원의 문으로 향합니다.
 
어째 으스스하군요
 
코빈:... ...
으스스하네.
 
클램:응, 좋은 느낌은 아니네..
(열쇠를 꺼내서 맞춰만 본다.)
 
아돌프:괜찮아. 우리 다 같이 있어!
 
클램:저쪽도 다수일 수도?
 
아돌프:으음
.... 우리가 이겨! (근자감)
 
코빈:... ... 일단, 뭐. 힘내자.
 
옥상에서 찾은 열쇠를 꽂아 넣자 제대로 들어갑니다.
 
클램:딱 맞아.
... 연다?
 
아돌프:(끄덕)
 
클램:(열쇠를 돌린다.)
(그리고 문을 천천히 열어본다.)
 
코빈:(그 모습을 빤히 바라본다.)
 
잠금이 해제되며 묵직한 소리와 함께 문이 움직입니다.
 
오래된 쇠 냄새, 눅눅한 먼지냄새와 함께 문이 열리면...
 
그 너머엔 아래로 향하는 계단이 모습을 드러냅니다.
 
시간을 보니 9시 40분.
 
보물찾기는 밤 10시까지인데요.
 
늦지 않게 기숙사로 돌아가기 위해선 지금 온실을 나서야 합니다.
 
어떻게 할까요?
 
아돌프:음.
 
클램:지금 9시 40분인데.
제시간에 안 가면 어떻게 된다고 했더라?
 
아돌프:... (기억 안 남. 머리 굴려보는)
벌점 3점?
 
클램:무난하네.
 
아돌프:?
 
클램:또 쌓으면 되지.
 
아돌프:우와, 모범생이다...
곧 아니게 될...
 
어거스틴:3점정도야 뭐....
(지금 이게 더 궁금하다.)
 
코빈:... ...
 
클램:다른 사람들도 상점 여유 있어?
 
코빈:가자.
(없지만 이편이 더 재밌어 보인다.)
 
클램:아돌프는?
 
아돌프:(가도 되는 걸까? 지능 판정 요청)
 
클램:없을 것 같은데, 왠지..
 
아돌프:무슨 뜻이야 그거
내가 얼마나 바른생활맨인데.
 
클램:으응, 아무 것도..
 
지능...
 
해봅시다
 
아돌프:
지능
기준치: 60/30/12
굴림: 94
판정결과: 실패
(음)
(모르겠다)
가
가자!
 
클램:그래.
 
코빈:좋지.
 
어거스틴:(저도 해도 되나요?)
 
#가보자고
 
어거스틴:(아니다 모험은 피하지 않는다. 가보자고.)
(앞장서서 터벅터벅.)
 
아돌프:(바로 따라 돌입)
 
클램:(열쇠를 챙기고 가장 마지막에 따라들어간다.)
 
.
 
이러나 저러나 우리는 저 계단을 내려가보기로 결심했습니다.
 
아마도 호기심이 우리의 두려움을 뛰어넘은 탓이겠죠.
 
코빈:... ... (각오를 한 듯 고개를 끄덕인다.)
 
계단은 꽤나 길게 이어집니다.
 
주위는 매우 캄캄하고, 어둡습니다.
 
우리가 마침내 계단을 전부 내려왔을 때...
 
아돌프:(휙 돌아본다.)
 
끼익… 쾅!!!
 
코빈:....!!
 
하는 소리와 함께 등 뒤에서 우리가 들어온 문이 닫힙니다.
 
까마득한 계단 위의 문이 어둠 속으로 사라집니다.
 
계단을 전부 내려오면 끝이 보이지 않는 긴 통로가 나옵니다.
 
랫동안 방치되어 퀘퀘한 냄새를 풍기는 통로는 곳곳에 쓰레기가 널려 있습니다.
 
빛을 피해 어둠 속으로 사라지는 벌레들도 보여요.
 
우리들은 작은 손전등의 빛을 따라 통로를 걸어나갑니다.
 
클램:(음... 코막)
 
아돌프:(소매로 막고 터벅터벅)
 
코빈:... ...
 
어거스틴:(주변을 열심히 비춰본다.)
 
곧게 이어지던 통로는 좌로, 우로 굽이굽이 굳어지지만 다른 방향으로 길이 갈라지지는 않습니다.
 
길이 갈라질 때 마다 통로에는 ■구역 □□동... 이라는 글씨가 쓰여 있지만
 
우리에게 현재 중요한 정보는 아닌 듯합니다.
 
그런데...
 
레티:그만그̸̡͇͍̾̓͠만̴̦͕͎͒̈́͆ 돌̵̠͖̔̚͝아̸̝͎̺̐͒͝가̸̡͉͙͌̈́̚세̸̢̝͓̚͠ ... 돌아 요̵̼͕͙͊͠ 더̵̢͖͍́̕͠이̴̢̼͋́̚͜상̸͍̞͘͜͝͝ 나̵͚̼̦̐͊͠아̴̢̠͆̿̕…. 가̵͖̟̔̓̈́는̵͍̼͓̽̈́͐ 것̴̡͎͕̾̈́͝은̴̢͉̟͌̽ 위̸͚͙̺̐̐͝험̸̡͚̟̀̕͝합̵͎̟͌͛͒͜니̴̢̠̺́͌̀다̵̦̻̐̒͛
박̸̢̨̡̥͔̱̙̼̪̤͈͊̐̎̀̍̎́͂̕사̴̡̨̛̯̹̄̒̈́̈́̔͋̃̅͆́̈́̆님̴͕̮̩͕͖̎͑͐̔̃̈́̂̈́́̐̚͜͠이̸͔̣̰̤̼̎͑͝͝ ̸̢̞̝̙͙̻̘̪̜̘̳͒̈́̂͆̈̀͂̚여̷̧̦͇̦̻͉̀́̅̎̇̈͋̾̏̐͘러̸̝̩̲͚̮̯̅̌̓̆͊̈́̈̇̕͘͝분̴͎̘͕̪͍̈̔̿̔́͑͂͌͗을̵̡̮̯̟̩̱͚͚͈̯̆̒̊̀͜ ̶̱̩͎̬͉͋̆̒̑가̵͙͎̺̫̂͆̿̇̀̄만̷̧͎̙̻̜̯͖͕̰̗̒̆̈́̂̊́͆͜͝히̷̢̥̹̞̼̞̘̋̌̊̏̍͊͗̚͝ ̴̢̢̛̻̭̦͔̥̬͙̜̞͒̚두̶͕̤̖̻̹̘̯̹͖̜̞͉͑̐͆̓̒͘지̵̨̩̜̮̋͑̓̉̾̀ ̷͔̖̲͖̤̼̥͙̆͛̌́̂̈́않̴̖̠̻̖̣̣̼̻̫͎̺̦̅̀̂̃̅̽͝ͅ을̶͎̤̼̪͍̤̰͈̓̈́̑̏̏͜ͅ거̶̫͓̲͎͙̘̲̫̠͐̔̋̊̓̋̓̈́̉͘̕͘에̸̧̡͔̩̻͉͖̱̗̝̌͆̔̓̆̌̊̍͗͌̑̚͘͜요̷̛̺̪͓̦̳̙͐̽̏̎̉̃̓̈́͑̂̃̓
 
코빈:... ... ?
 
아돌프:...?
 
붉게 변한 스마트워치의 화면에서 지직거리는 잡음과 함께 레티의 목소리가 들려오다 이내 화면이 검은 색으로 꺼집니다.
 
아돌프:그만? 돌아?
 
클램:전파가 안 닿는 모양인데.
그만 돌아가라는 거 아닐까.
위험하니까.
 
어거스틴:박사님에게 혼날 수도 있단거네.
 
아돌프:확실히... 시간이 위험해.
 
어거스틴:...어떤 의미로는 이게 진짜 자유일지도.
 
클램:.... 장소도 위험해.
 
코빈:근데 여기까지 와서 돌아갈 수는 없잖아.
 
어거스틴:들어봐, 우린 계속 레티가 보는 곳에 있었잖아.
드디어 자유롭게 움직일수 있어!
 
클램:(좁은 통로를 본다.)
 
코빈:(이어 바라본다.)
 
저 멀리, 통로의 끝이 보입니다.
 
아돌프:음... 엄청 혼날지도 모르지만.
근데 이미 들어왔는걸?
 
클램:3점으로 안 끝날수도.
다들 퇴학당해도 괜찮은 거지?
 
아돌프:퇴학을 시키겠어~ (하하)
 
클램:난 괜찮은데.
 
어거스틴:설마 퇴학까지 가겠어.
 
코빈:... ... (갑자기 표정이 구겨진다.) 엄청 혼나겠는 걸.
 
아돌프:뭐...
... 엄마 미안! (짧게 반성하고 통로 끝으로 향한다.)
 
클램:같이 가야지. (쫓아간다.)
 
어거스틴:(중요한건 지금이니까! 따라간다.)
 
코빈:(끄덕이며 따라간다.0
 
우리는 통로의 끝에 도착하고 그곳엔 위로 향하는 계단이 나 있습니다.
 
계단을 올라가 문을 열면…
 
. ??:?? 10월 31일
 
차가운 밤공기와 함께 버려진 공터가 나타납니다.
 
웃자란 잡초와 쓰레기들이 널린 공터 주위로는 철조망이 달린 울타리가 몇 겹이나 둘러져 있고, 우리가 출발한 학교의 캠퍼스는 보이지도 않아요.
 
저 멀리 본부 타워의 불빛이 희미하게 보일 뿐입니다.
 
여전히 스마트워치는 통신구역 이탈로 작동하지 않습니다.
 
클램:우리, 이렇게 멀리 걸었나?
 
아돌프:그건 모르겠지만 꽤 걸은 것 같긴 한데...
그보다 뭔가... 익숙?
한 것 같은데? 분위기가.
 
클램:(주위를 유심히 둘러본다.)
 
코빈:... ... (이어 살펴본다.)
 
낡은 건물을 발견합니다.
 
사진 속의 바로 그 장소입니다.
 
클램:어, 저기.
 
　✷　관찰 판정　✷　
 
어거스틴:
관찰력
기준치: 65/32/13
굴림: 77
판정결과: 실패
 
아돌프:
관찰력
기준치: 75/37/15
굴림: 61
판정결과: 보통 성공
 
클램:
관찰력
기준치: 50/25/10
굴림: 18
판정결과: 어려운 성공
 
코빈:
관찰력
기준치: 55/27/11
굴림: 47
판정결과: 보통 성공
 
아돌프:그치 맞지!?
 
어거스틴:(갸웃...)
 
클램:똑똑하네, 아돌프 (박박 쓰담)
 
아돌프:(히히)
 
길게 자란 잡초들 사이 떨어진 간판을 발견합니다.
 
간판에는 [ 트리올라이트 미래 기술 자원 연구소 ] 라는 글씨가 적혀 있네요.
 
어거스틴:아, 이거 아까봤던..그 글씨네.
트리올..라이트?
 
클램:그러게.
 
코빈:... ... 뭘까.
 
아돌프:미래 기술 자원...
미래?
 
어거스틴:건물은 사라진건가..? (공터를 서성여요.)
 
클램:트리올라이트는 근데.. 우리 이능력 군인을 말하는 거라고 선생님이 설명하지 않았어..?
(건물로 천천히 가본다.)
 
아돌프:우리한테 필요한 물건이라도 만들던 덴가? (갸웃하며 따라간다.)
 
　✷　관찰 판정　✷　
 
아돌프:
관찰력
기준치: 75/37/15
굴림: 21
판정결과: 어려운 성공
 
클램:
관찰력
기준치: 50/25/10
굴림: 80
판정결과: 실패
 
코빈:
관찰력
기준치: 55/27/11
굴림: 70
판정결과: 실패
 
어거스틴:
관찰력
기준치: 65/32/13
굴림: 88
판정결과: 실패
 
아돌프:(나만...? 실화야?)
 
문이...보이지 않네요.
 
클램:(눈 좋구나)
 
코빈:(다, 다시 볼까?)
 
클램:(아돌프도 못 발견했나?)
 
아돌프:(어려운 성공인데 나도?)
 
어거스틴:(모르겠다.. 철조망이나 봐요.)
 
(From 레티): 어둠 속에서 건물 입구를 발견합니다. 다행히도 잠겨 있지 않네요.
 
아돌프:(둘러보다가)
어 저기저기.
 
아돌프:(어둠 속을 가리킨다.) 저기 입구 같아.
 
클램:(아돌프가 말한 곳을 본다.)
오, 나이스.
 
아돌프:열려 있다! 나이스~
 
클램:(북박북박)
 
어거스틴:오? 찾았어?
 
클램:저기 있대.
(가리킴)
 
아돌프:찾았지~ (브이)
 
어거스틴:(아돌프 옆으로 총총.)
가자!
 
코빈:뭐, 이상한 건 없었지?
 
기억상 학교의 지도 속에도, 맨 첫날 학교를 포함한 지부 건물들을 소개받을 때에도 이 연구소에 대해선 들어본 적은 없습니다.
 
그럼에도 학교로 들어갈까요?
 
클램:돌아갈 사람?
 
어거스틴:뭔가 숨기는게 분명해.
 
클램:보내주긴 할 건데, 각서 써야돼
 
아돌프:각서?
 
클램:비밀로 하겠다는 각서.
 
아돌프:... 클램 무섭다.
하지만 철저한 게 좋지.
 
어거스틴:하지만 합리적인 제안이긴해.
 
코빈:음?
 
어거스틴:물론 난 안보내줄거지만.
 
코빈:뭐, 각서 정도야.
 
아돌프:난 안 가.
 
어거스틴:같이 가야지. 모험.
 
아돌프:어거스틴도 무서워.
 
코빈:아. (그 각서구나.)
 
어거스틴:(눈이 반짝인다.)
 
코빈:여기서 있는 일은 평생 비밀로 한다의 각서인 줄 알았지!
뭐해? 얼른 안가고.
 
아돌프:그런 거면 백 장도 쓸 수 있어.
 
클램:그건 공범이 되는 순간 지켜질 테니까.
그럼 중도 하차 없는 걸로 알고..
 
아돌프:가보실까.
 
어거스틴:역시 내 파트너 - (코빈 팔짱끼고 먼저가기.)
 
클램:(두 사람을 따라 들어간다.)
 
아돌프:(같이 들어감)
 
.
 
우리들이 건물 안으로 도착했을 때
 
‘ 아아아… 아아…….’
 
하는 바로 그 소리가, 건물에서 메아리칩니다.
 
차이점이 있다면 그때는 아주 작은 메아리같은 소리가 지금은 아주 또렷하다는 것이겠죠.
 
이 소리는 어디서 들려오는 소리일까요?
 
분명한 것은 울음소리의 근원이 건물 어딘가에 존재하리란 것이죠.
 
소리는 바람처럼 금새 자취를 감추고...
 
알 수 없는 으스스함만이 텅 빈 건물 안에 남습니다.
 
그 대신 한쪽 벽을 살펴보면 간단한 층별 안내도가 붙어있네요.
 
클램:(층별 안내도를 먼저 확인한다)
 
아돌프:(같이 봄)
 
코빈:.... ... (따라 본다.)
 
어거스틴:이상한 소리가... (귀를 쫑긋.)
 
아돌프:귀신 나올 것 같네.
 
·· HANDOUT ·· 층별 안내도━━━━━━━━━━━━━━━━━─1층 : 교실2층 : 훈련실3층 : 기숙사B1 : 연구실　
 
클램:연구실도 같이 있는 구조구나
 
어거스틴:이런 소리를 내는 귀신은 어떻게 생겼으려나.
(뒤늦게 안내도 봄.) 어디부터 볼거야?
 
아돌프:엄마 귀신? (왠지 서럽게 들려서)
여기가 1층이겠지?
 
어거스틴:아마도..? (갸웃한다.)
 
클램:(지도상에서 현재 위치가 몇 층인지 확인한다.)
 
1층입니다.
 
어거스틴:그럼 여긴 교실이구나.
 
클램:제일 궁금한 건 연구실이긴 해
그래도 기왕 이곳에 왔으니 가기 전에 교실부터 둘러볼까?
 
어거스틴:난 좋아! (초롱초롱한 눈이다.)
 
아돌프:가자!
 
클램:코빈도 괜찮지?
 
코빈:응.
잘 따라가고 있을께. (뒤에서 따라간다.)
 
클램:(1층을 먼저 둘러본다.)
 
아돌프:(교실을 향해!)
 
어거스틴:(신나는 걸음~) 교실이 몇개려나~
 
우리들은 1층의 교실로 향합니다.
 
교실의 문은 잠겨있지 않고 문을 열면 케케묵은 먼지가 날리는 게 느껴져요.
 
안을 천천히 살펴보면 [ 교탁 ] 과 칠판, 책상과 의자들, 사물함과 [ 게시판 ] 등.
 
작고 낡은 교실 안은 주인을 잃은 교과서나 공책, 필기구들이 먼지 밑에 굴러다닙니다.
 
아돌프:콜록.
 
코빈:차례대로 볼까? (교탁을 가리킨다.)
먼지가 많네. (코 쓱쓱 닦아준다.)
 
아돌프:오래되긴 진짜 오래됐나 봐. (코빈 말 듣고 교탁으로 향한다.)
 
어거스틴:(숨 참아보다가 콜록인다.)
......그래!
(교탁으로 따라간다.)
 
클램:(친구들과 함께 교탁을 본다)
 
[ 교탁 ]
 
꽤나 옛날 스타일의, 나무로 된 교탁입니다.
 
말라버린 보드 마카나 칠판 지우개 등이 놓여 있습니다.
 
교탁 위에는 먼지가 두껍게 쌓인 책 한권이 놓여 있네요.
 
먼지를 털어내고 책을 펼쳐보면 이것은 [ 출석부 ]입니다.
 
코빈:.. (출석부를 살펴본다.)
 
아돌프:그냥 겉보기만 교실이 아니고 진짜 수업을 했었나 본데??
 
어거스틴:그러게.. 누가누가 다녔을까?
 
[ 출석부 ]
 
·· HANDOUT ·· 출석부━━━━━━━━━━━━━━━━━─헤로디아 선생님의 패드에 있는 것 처럼 28명의 학생들의 얼굴과 이름이 가지런히 적혀 있습니다. 출석부 맨 앞장에는 년도가 적혀 있습니다.2030년, 이라고 하네요. 출석부 밑에는 학생들의 생년이 적혀 있어요. 다만 우리들과는 다르게 연령대가 10살보다 어리거나 10대 후반까지로 다양하다는 점은 조금 다르네요.　
 
클램:30년도의 출석부네
 
어거스틴:2030년...
 
아돌프:10년 전이야.
 
어거스틴:나이대가 엄청 다양하네.
 
코빈:사람이, 많네.
다양하고.
 
아돌프:흐음.
 
어거스틴:(게시판으로 가요.)
 
클램:(따라간다.)
 
아돌프:그냥 일반적인 학교는 아닌 것 같아. (우리가 다니는 학교도 일반적이라 치는 편. 따라간다.)
 
코빈:(따라갑니다.)
 
클램:연구실이 함께 있으니까. 아무래도 일반적이진 않겠지
 
[ 게시판 ]
 
사물함 위 게시판은 알록달록하게 꾸며져 있습니다.
 
직접 그린 것 처럼 보이는 그림이나 시간표, 트리올라이트 본부의 사진 등…
 
학생들을 찍은 듯한 사진 또한 붙어 있습니다.
 
개중 눈에 띄는 것은 할로윈에 찍은 듯한 사진입니다.
 
이 건물 앞을 배경으로 할로윈 분장을 한 열 명의 아이들과 흰 가운을 입은 연구원들이 서 있습니다.
 
단촐하게 할로윈 장식 또한 사진 속에 보입니다.
 
　✷　관찰 판정　✷　
 
어거스틴:
관찰력
기준치: 65/32/13
굴림: 29
판정결과: 어려운 성공
 
클램:
관찰력
기준치: 50/25/10
굴림: 81
판정결과: 실패
 
코빈:
관찰력
기준치: 55/27/11
굴림: 25
판정결과: 어려운 성공
 
아돌프:
관찰력
기준치: 75/37/15
굴림: 46
판정결과: 보통 성공
 
Beam:클램 안경낄래?
 
모란:동글동글 안경 잘어울리겠다.
 
나리밈.:귀여워
 
텐:ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
 
텐:아돌프가 선물해주는 거라면 낄게요
 
Beam:어라 당장 쇼핑가
 
모란:쇼핑 껴주세요
 
게시판 위쪽 사진의 왼쪽 구석에는 사진이 찍힌 날짜가 적혀 있습니다.
 
2031년 10월 31일.
 
지금으로부터 9년 전이네요.
 
….그런데 아까 출석부의 아이들은 스물여덟 명이 아니던가요?
 
왜 숫자가 줄어 있을까요?
 
어거스틴:..........이상하네. 사람이 줄었어.
 
아돌프:그러게? 자퇴? 퇴학? (갸웃)
 
어거스틴:...실험때문에 사라졌나.
 
코빈:음... ... 무슨 일이라도 당한걸까.
 
클램:그렇게 말하면 무서운데.
실험체로 썼다는 것 같잖아
 
아돌프:18명을?
 
코빈:그렇게나, 많이?
 
클램:응
복장도 선생님 복장이 아니라 연구원 복장을 입고 있는 걸 보니.. 일리 있는 추측인 것 같긴 한데..
 
어거스틴:무섭지만....지금 상황에선 그게 생각나는걸. (흐음..)
1년 사이에 그렇게 된걸보면..제대로된 실험은 아닌가봐.
 
아돌프:할로윈 때문이 아니란 말야...?
 
클램:1년 10개월 사이에 18명...
 
아돌프:으음...
 
클램:그런데 아이들 표정은 딱히 공포에 질린 것 같진 않고.
일단 좀 더 둘러보자.
 
아돌프:... 일단 연구실로 가볼까? 우리가 넘겨짚는 걸수도 있잖아.
 
클램:맞는 말이야. 섣부른 판단은 안 되지.
 
어거스틴:사진 찍을땐 웃으라고 시켰다던지. (벌써 의심이 깊어지고 있다.)
뭐..그래. 확실한게 좋으니까. 여기는 다 본거같지?
 
클램:(끄덕)
 
코빈:다른 곳으로 가보자.
 
아돌프:오래돼서 별 건 없네. (책상도 슥 보고)
지하로 간다?
 
어거스틴:(꾸닥꾸닥.) 먼지때문에 힘드네.. ...(콜록이고 지하로 가요.)
 
클램:(따라간다.)
 
아돌프:(엣취! 크게 재채기하고 앞장서서 지하로)
 
모란:와기들아..마스크가 있어야할텐데..
 
.
 
안으로 들어가면 이곳은 지하답게 아주 습하고, 오래 방치된 실험실이지만 공기 중에는 소독약 냄새가 미미하게 남아있습니다.
 
깨진 비커와 배지들, 구겨진 종이조각들, 불 꺼진 실험기계들…
 
다른 곳들과 마찬가지로 곳곳에 쓰레기가 가득합니다.
 
안쪽에서 불어오는 바람이나 끝이 보이지 않는 벽 따위를 볼 때 이곳은 우리들의 생각보다 훨씬 넓은 공간인 것 같습니다.
 
[책상]과 [선반]을 확인할 수 있을 것 같네요.
 
어거스틴:소독약..? 냄새 같은게 나는거 같은데. 나만 그래?
 
코빈:(가볍게 휘휘 먼지를 쓴다.)
 
아돌프:우와... 넓어.
 
코빈:... ...
 
클램:그러게 넓네.
 
코빈:(책상을 확인한다.)
 
아돌프:(선반부터 눈길이 간다.)
 
어거스틴:(구겨진 종이들을 펴보기나 한다.)
 
[ 책상 ]
 
빛 바랜 보고서들 쓰레기들, 다 닳은 볼펜, 깨진 실험도구 등...
 
급하게 비운 흔적이 남아있는 책상입니다.
 
사실 쓰레기장이나 다름이 없네요.
 
개중 그나마 깔끔하게 치워진 책상에 눈이 갑니다.
 
　✷　관찰 판정　✷　
 
어거스틴:
관찰력
기준치: 65/32/13
굴림: 1
판정결과: 대성공
?
 
코빈:
관찰력
기준치: 55/27/11
굴림: 70
판정결과: 실패
(오?
 
Beam:미쳤다
 
텐:천재다!!!!
 
모란:와우..
 
발 밑에서 [ 명함 ] 을 발견합니다.
 
명함에는 [ 로웨나 한 - 트리올라이트 미래 기술 자원 연구소 수석 연구원 ] … 이라고 적혀 있네요.
 
어거스틴:(명함 집어들어서 애들에게 보여준다.) ...이 이름, 전에 들어본거같은데.
 
코빈:... ... 어디서?
 
아돌프:(문득 돌아보고) 로웨나 한?
 
클램:설명에서.
레티를 만든 박사야
헤로디아 선생님이 설명해줬어
 
모란:만난적 잇는거같은데..
맞나?
 
아돌프:아, 오! 나 기억났어!
레티를 멋대로 친구로 만들어준 사람!
 
클램:맞아
 
어거스틴:아...! 그 사람이구나. (깨달음.)
 
클램:우리 행동을 학습하는 인공지능을 붙여준 사람
 
어거스틴:어쩐지 낯익더라. ...여기에서 연구했었나봐.
(명함 팔락팔락.)
 
아돌프:되게 유명한 사람이라더니. 우리 학교가 지금처럼 되기 전엔 여기서 연구했나 보네.
(고개 돌려 선반 본다.)
 
클램:프로젝트 초기멤버인가봐
 
어거스틴:여기서 연구한 성과로 유명해진걸지도 모르겠네.
 
클램:여기서 레티를 만든 건가..
 
[선반]
 
한쪽 벽에 나란히 놓인 선반들은 두꺼운 사전, 논문, 여러 서류철 묶음들이 꽂혀져 있습니다.
 
몇몇 줄은 통째로 비워져 있지만 그렇지 않은 줄들이 더 많네요.
 
빼곡히 꽂힌 책과 서류들 사이에서 무언가를 발견할 수 있을까요?
 
아돌프:(오. 책.)
 
코빈:(따라 선반들에서 묶음들을 살펴본다.)
 
아돌프:(일단 슬쩍 뒤적여봄)
 
클램:(뒤적뒤적..)
 
어거스틴:(오, 서류.)
(서류를 뒤적인다.)
 
　✷　관찰 판정　✷　
 
어거스틴:
관찰력
기준치: 65/32/13
굴림: 61
판정결과: 보통 성공
 
코빈:
관찰력
기준치: 55/27/11
굴림: 7
판정결과: 극단적 성공
 
아돌프:
관찰력
기준치: 75/37/15
굴림: 68
판정결과: 보통 성공
 
클램:
관찰력
기준치: 50/25/10
굴림: 58
판정결과: 실패
 
텐:오늘도 혼자 못하는구나 클램
무임승차 좀 하겠읍니다^^
 
Beam:어째서 ㅠ
 
모란:담에 안경쇼핑가자
 
나리밈.:다음에 안경 맞추자
 
선반의 두꺼운 백과사전 사이에서 [낡은 노트]를 발견합니다.
 
노트의 반 이상이 떨어져 나갔고 시간이 오래 되어 글씨가 번진 탓에 멀쩡한 페이지가 별로 없습니다.
 
하지만 내용은 매우 흥미롭습니다.
 
코빈:(낡은 노트를 살펴본다.)
 
·· HANDOUT ·· 낡은 노트 Project Triolite ━━━━━━━━━━━━━━━━━─Project Triolite2030.06.10그들이 "실험"을 제시하였다. 수 차례 그들의 제안을 거절하였지만, 결국 그들의 설득을 수락하였다. 그들은 실험에 도움이 될 몇가지 기술을 알려주겠다 약조하였다. 과연 이 실험을 진행해도 되는 것인가, 지난 세 달간 고민하였지만, 마음을 굳힌 이상 더 이상 흔들리지 않기로 하였다. 사실상 이 프로젝트는 내가 염원해오기도 한 일이니… 모든 것은 계획대로 진행 될 것이다.2030.09.23크리처들의 계속되는 위협에 비해 현세대 뮤턴트들의 숫자는 턱없이 부족하다. 전장에서 스러져가는 동료들, 크리처들로 고통받는 사람들을 보며 학창시절부터 내가 계속해서 염원해왔던 프로젝트를 비로소 시작해보려 한다.이 실험의 목적은 간단하다. 우리 세대에 필요한 뮤턴트, 이능력자들의 인공적인 생산.모든 것은 인간을, 인류를 위해서이다.이능력자의 DNA는 평범한 인간과 다른 부분이 분명 존재한다. 인간 게놈 프로젝트의 완성 후 인간은 유전자와 질병의 연관성을 밝혀내기 시작했다. 연구원들이 밝혀낸 바, 이능력자들이 공통되게 가지고 있는 유전자는 23번 염색체에 존재한다. 학자들은 이를 Triolite Susceptibility Gene (이능력 발현 유전자), TRS 유전자라 부르기 시작했다. 이 유전자는 기존에 존재하던 유전자가 아닌 새롭게 ‘생겨난’ 염기서열이다. 운석이 2010년에 떨어졌고, 나와 같은 1세대 이능력자들이 2015년부터 발현되었으니 해당 유전자는 가히 후천적이라 할수있다. 아직 모집단이 없어 이능력자 사이에서 태어난 아이에 대한 유전자 검사를 해보지 못함이 유감스럽지만, 그 아이는 100%확률로 TRS유전자를 지니고 태어날 것으로 예상된다.하지만 놀라운 사실은 일반인들 중에서도 TRS유전자를 몸에 지닌 경우가 있음이 밝혀졌다. 1000명의 다양한 연령,국적을 가진 일반인들을 대상으로 유전자 분석을 거친 결과 일반인이면서도 TRS유전자를 지닌 확률은 무려 10%나 되었다. 전 세계 이능력자들이 아주 극소수로 발현되는 것과 비교하면 굉장히 유의미한 수치이다. 하지만 TRS 유전자가 어떤 원리로 이능력을 사용할 수 있게 하는지에 대한 여부는 아직 밝혀지지 않았다. 따라서 TRS유전자를 자극해 인위적인 이능력 발현을 유도해내는 것이 이 프로젝트의 목적이다.크리처로부터 가족을 잃은 28명의 피실험자들. 이들은 전원 TRS유전자를 보유중인 [ 미발현 이능력자 ]들이다. 이들은 트리올라이트 프로젝트의 초석이 되어줄 것이다. … (중략)2031.02.01내 연구는, 우리의 연구는 가히 성공적이다. 내가 만들어낸 기계들로 여태 많은 실험들을 거쳤고 결론적으로 28명의 피실험자들은 이능력을 아주 미숙하게나마 사용할 수 있는 상태가 되었다.피실험자들에게 여러 요법을 행하며 내린 결론은, [트리온에게 지속적으로 신체를 노출시키는 것] 이 TRS유전자를 깨우는 열쇠였다.가장 효과가 좋았던 두가지는 트리온 광선을 노출시키는것, 체내에 트리온 용해액을 주입하는것. 통상적으로 알려진 항암치료와 유사한 방법이다. 하지만 피실험자들의 힘은 누가 에피테시고 누가 아스피다인지 구분하기 힘들 정도로 미약해, 아직 세상에 선보일 정도는 아니다. 조금만 더 성과를 보인다면…. (중략)2031.07.20실험번호 9번, 노아가 죽었다. 사인은 악성 림프종. 병을 진단했을 땐 손 쓸 수가 없는 상태였다. 다른 아이들에게도 신체의 이상이 없는지 검사해 봐야겠다. ….2031.09.09실험번호 11번, 리스가 죽었다. 사인은 뇌종양.2031.10.12실험번호 19번 사망. 사인은 원인불명의 과다출혈.2031.11.23실험번호 3번 사망. 사인은 자살.2032.01.05실험번호 2번 사망. 사인은 …..2032.02.19처음엔 병에 걸려 죽었다. 몇몇은 실험을 견디지 못하고 극단적인 선택을 내리고 말았다. 나머지, 살아남은 피실험자들은 점차 인간이 아닌, 괴물의 형태에 가깝게 변해갔다. 행간에선 이걸 크리쳐라고 부른다.그들이 왜 크리쳐가 되었는지는 알 수 없다. 어느 순간부터 현대의 과학으로 설명할 수 없는 일들이 아이들의 몸에서 일어나고 있었다. 사람들을 크리처로부터 보호하기 위해 시작한 프로젝트는 17명의 피실험자들이 죽고 11명의 피실험자들을 크리처로 만들며 끝났다. 이제 인정할 때가 왔다. 나는 실패했다. 연구실을 폐쇄하고 모든 기록을 삭제하기로 결정했다.하지만 분명 이 실패에서도 배울 것이 있다고 믿는다. 나는 포기하지 않겠다. 모든 것은 인류를 위하여….. (중략)　
 
코빈:... ...
이 내용 징그러워. (서슴없이 말을 내뱉고.)
 
클램:흐음....
우리 꽤나 위험해졌네
우리의 마지막 위치, 인공지능이 보고 했을 테니까
 
정말로 이런 일들이 몰래 벌어진 것일까요?
 
...... 꺼림칙함과 불쾌감에 보고서를 원래대로 내려놓던 찰나...
 
“아.. 아아… 아아아….”
 
…. 또 다시 어둠 속에서 소리가 들려옵니다.
 
잡아먹힐 것 같은 공허한 어둠 속에서 낮고, 구슬프며 소름끼치는 그 울음소리가요.
 
클램:(소리를 듣고 돌아본다)
 
어거스틴:......이 소리는 과거의 학생들일까.
좀 슬퍼졌어.
 
소리가 나는 곳으로 향할까요?
 
코빈:.... ... 그래도, 이대로 두기에는... ...
 
아돌프:....이거 설마,
 
클램:크리쳐같지..
 
아돌프:크리쳐의 소리라는 건 아니겠지...
으아악....!
 
어거스틴:난 그렇게 생각해...
... 어쩐지 우리를 부르는 것만 같아.
 
클램:... 왜 폐기하지 않았을까?
은폐하려면 저것도 모두 폐기했을 텐데
 
아돌프:할 수 없었던 건 아니야?
 
클램:아직까지 실험에 쓰고 있다는 걸까?
 
어거스틴:여기 서류를 보자면... 배울점이 남았다고 생각해서?
 
클램:그런가..
(어둠을 보다가)
난 가볼 생각인데, 너희는?
 
어거스틴:나도. 대화가 가능하다면 해보고 싶네.
 
클램:실험, 박살내고 싶어졌어
 
아돌프:...여기서 그만두기엔 찝찝해
 
코빈:그럼 가보자.
어차피 우리 벌점 잔뜩이야.
 
클램:벌점으로 안 끝날 것 같긴 한데...
(앞장서 어둠으로 가본다.)
 
어거스틴:(클램 옆으로 따라간다.)
 
아돌프:우리도 죽이거나... 실험체로 쓴다거나.... (이런 소리를 하면서도 불안한 얼굴로 따라간다.)
 
두려움 속에서 용기를 내어 우리들은 손전등 빛에 의지하며 소리의 근원지를 향해 어둠 속으로 걸어나갑니다.
 
어거스틴:(이미 실험체 일지도 모른다는 말은 일단 삼켰다.) ...
 
코빈:.... ... (하암) 몰라. 일단 하고 싶은대로 할래.
가자.
 
바로 그때..
 
　✷　행운 판정　✷　
 
코빈:
운
기준치: 50/25/10
굴림: 43
판정결과: 보통 성공
 
어거스틴:
운
기준치: 65/32/13
굴림: 73
판정결과: 실패
 
클램:
운
기준치: 30/15/6
굴림: 7
판정결과: 어려운 성공
 
아돌프:
운
기준치: 65/32/13
굴림: 47
판정결과: 보통 성공
 
텐:오우 이걸 성공하네
힘냈구나
 
모란:43 다음 73이라니
 
Beam:어거스틴 무슨일
 
텐:클램의 어성으로 커버 안 되나요..?
 
Beam:ㅋㅋㅋㅋㅋ
 
텐:우리 어거스틴에게 무슨 일이...
 
어거스틴은 콰당!!!하고 어둠속에서 나무 뿌리에 발이 걸려 넘어집니다.
 
들고 있던 잭 오 랜턴이 떨어지며 사탕들도 와르르 쏟아져 내려 버려요.
 
클램:(큰소리에 놀라 돌아보고 부축해준다.)
 
아돌프:어거스틴 괜찮아?!
 
클램:다쳤어?
 
아돌프:(주섬주섬 일으켜)
 
코빈:....!
 
어거스틴:으으... ....여기에 왜 뿌리가 있는거야.. (무릎을 만지작거리며 아돌프의 부축을 받고 일어난다.)
 
코빈:(서둘러 살펴본다.)
소리가, 나서. (주변을 이어 살핀다.)
 
어거스틴:(아까운 사탕을 주섬주섬.... 다시 챙긴다.) 무릎이 좀 아프긴해.. 나무 뿌리..같았는데.
 
클램:나무 뿌리가 왜 여기에 있지?
(빛을 비춰본다)
 
발 밑을 살펴보면 실험실 바닥에 거대한 나무 뿌리가 곳곳에 뻗어나가며 얽혀 있는 것이 보입니다.
 
잠깐, 나무 뿌리? 이곳은 분명히 지하의 연구실인데요.
 
뻗어나간 줄기들을 따라 손전등 빛을 비추면 그곳엔,
 
거대한 실험관에서 뻗어나온 나무가 실험실 벽 하나를 통째로 뒤덮은 모습이 보입니다.
 
코빈:.... ...
 
어거스틴:실내에 왜 나무가...
 
클램:이거...
크리쳐인가?
 
아돌프:여기 지하인데...?
나무가?
 
어거스틴:(무릎 문질문질문질... 끙..)
 
　✷　관찰 판정　✷　
 
어거스틴:
관찰력
기준치: 65/32/13
굴림: 45
판정결과: 보통 성공
 
아돌프:
관찰력
기준치: 75/37/15
굴림: 69
판정결과: 보통 성공
 
클램:
관찰력
기준치: 50/25/10
굴림: 48
판정결과: 보통 성공
 
코빈:
관찰력
기준치: 55/27/11
굴림: 11
판정결과: 극단적 성공
(완벽하게 본다.)
 
Beam:코빈 눈애서 빛나요
 
나리밈.:반짝반짝
 
텐:다 봐버려~
 
실험관 아래의 라벨에 [ 로렌스 ] 라는 이름이 적혀 있는 것을 볼 수 있습니다.
 
어거스틴:로렌스..?
 
아돌프:....
지, 진짜로?
 
코빈:... ... 어?
 
클램:... 크리쳐로 변한 학생이 맞는 것 같은데
 
아돌프:진짜 이게... 사람이었...다고?
 
나무를 조금 더 자세히 살펴보기 위해서, 손전등을 비추어보면…
 
어거스틴:.. (나무 뿌리를 쓰다듬어본다.)
 
코빈:... ... ... ... (진짜 징그러워 표정을 굳힌다.)
 
클램:위험할 수 있어
 
굵고 낮은 소리와 함께 나무가 뒤틀리며 하나의 형상을 띄기 시작합니다.
 
눈 앞에서 완성된 그 형상은 마치 사람의 얼굴을 하고 있습니다.
 
가늘고 굵은 나뭇가지는 이파리 하나 없이 건조하고,
 
집요하게 뻗어나간 줄기들은 곳곳에 생채기가 나고 그을려 있습니다.
 
(San 1/1D3)
 
어거스틴:
SAN Roll
기준치: 59/29/11
굴림: 70
판정결과: 실패
 
클램:
SAN Roll
기준치: 70/35/14
굴림: 21
판정결과: 어려운 성공
 
코빈:
SAN Roll
기준치: 44/22/8
굴림: 82
판정결과: 실패
 
아돌프:
SAN Roll
기준치: 70/35/14
굴림: 69
판정결과: 보통 성공
 
나리밈.:페어 사이좋게 또
 
텐:와우
 
모란:이게 또
 
어거스틴:
Rolling 1D3
굴림: 1
 
클램:(인상을 찌푸린다)
 
Beam:와우
 
코빈:3
 
아돌프:(안타까운 얼굴로 나무를 쓰다듬는다.)
 
어거스틴:(사람의 얼굴같은걸 보고 화들짝 놀라 손을 뗀다.)
 
코빈...
 
코빈:... ...
 
어거스틴:코빈.. (상태가 안좋아보여서 등을 쓸어준다.)
 
실험체 나무:…….. 아……...
아… 아아… 아아아…….. ..아아아아아!! 아아아아!! 아아아아아아!!!!!!!!!!!!!!!!!!
 
아돌프:으악! (화들짝)
 
클램:(나무에 손을 대고 있는 아이들을 뒤로 확 끌어낸다)
 
계속해서 울음소리를 뱉어내던 나무는 이제는 비명이라 해도 좋을 정도의 끔찍하고 비틀린 소음을 연신 뱉어냅니다.
 
그리고, 마치 사람의 고개가 돌아가듯, 나무의 중간 부분이 사정없이 일그러지며 그 ‘얼굴’은 우리들을 향합니다.
 
마침내 거대한 채찍과도 같은 나무 줄기들이 우리들을 향해 사정없이 뻗어나오며 공격을 가합니다.
 
코빈:시, 시끄러워...!!! 그, 그만해..!!! (괴롭다는 듯이 귀를 틀어 막는다.)
 
클램:조심해!!
 
아돌프:물러서!
 
어거스틴:..?! (코빈 옷자락 잡고 뒤로 끌어요.) 갑자기, 왜..?
 
코빈:(귀를 틀어 막고선 두 손을 바들바들 떨었다.) ... ... 또, 무슨 일이야.
 
.
 
*전투 룰을 다시 설명합니다.
 
본 시나리오에 한정해 캐릭터는 이능력 기능을 전투에 사용하게 됩니다.
 
각 포지션의 전투 상황에서 역할은 다음과 같습니다.
 
공격 : 1d6 만큼의 피해를 적에게 입힙니다.
 
방어 : 적의 공격을 1d3 만큼 방어해냅니다.
 
회복 : 지정한 한 명의 체력을 1d3만큼 회복시킵니다.
 
버프/디버프 : 아군의 공격력을 1d1 만큼 증가시킵니다. / 적의 공격을 1d1만큼 감소시킵니다.
 
*입력완료
 
당하고 있을 수는 없습니다. 우리는 살아서 이곳을 빠져나가야 합니다.
 
전원 이능력 판정
 
아돌프:(앞을 막고)
이능력
기준치: 45/22/9
굴림: 86
판정결과: 실패
피해: 4
 
클램:
회복
기준치: 45/22/9
굴림: 36
판정결과: 보통 성공
피해: 2
 
어거스틴:
이능력
기준치: 50/25/10
굴림: 3
판정결과: 극단적 성공
피해: 2
 
코빈:
월화검야
기준치: 50/25/10
굴림: 44
판정결과: 보통 성공
피해: 5
2
 
나리밈.:저 가오있게 이능력 명 붙임 짱이죠
 
모란:짱이네요 저도 고민해봐야지
 
공격이 닿기도 전에, 먼저 뻗어낸 이능력이 적에게 닿습니다.
 
아아아아아! 소름 돋는 소리와 함께 가지의 일부가 떨어져 나갑니다!
 
실험체 나무의 턴
 
GM:저희 데미지 나눠 받기로 했었나요
 
모란:얘기 안햇던거같아요(아마도)
 
텐:전 나눠받기 좋아요
 
모란:저도요
 
나리밈.:저두요
 
텐:페어끼리가 아니라 전원 나눠받기인 거죠?
 
Beam:얘기는 안 나눴지만 아무렇게나요
 
나리밈.:전 둘다 상관없어요
 
GM:네네!
 
모란:넷이서 하나
 
텐:우리는 하나!
 
실험체 나무:
공격
기준치: 50/25/10
굴림: 19
판정결과: 어려운 성공
피해: 1
 
전원 체력 -0.2
 
텐:하! 별 거 아니군 이녀석!
 
나리밈.:별거 아니네!
 
텐:! 0.2ㅋㅋㅋㅋㅋ
 
나리밈.:한번 더 공격하지않나여
 
모란:(근데 방어 안된건가?)
 
나리밈.:(얌전)
 
텐:아 반격이나 회피가 안 되는군요
 
Beam:0.2...?
 
텐:나눠 받아서 안 되나보다
 
GM:일단 테플에는 그렇게 나와있어가지고
ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
 
모란:어거스틴 성공해서 방어되는줄
 
GM:어...씁...잠시만요
 
텐:그건 아까 선빵 막은 건가봐요
지금은 두번쨰 공격!
 
모란:그런가..?
 
GM:좋아요 그렇다 칩시다(막)
 
아군의 턴
 
아돌프:(이능력을 끌어내 손톱을 날카롭게 세워서 공격!)
야수화
기준치: 45/22/9
굴림: 41
판정결과: 보통 성공
피해: 2
 
Beam:애걔다 애걔
 
코빈:(검을 휘둘러 줄기들을 쳐내기 시작합니다.)
월화검야
기준치: 50/25/10
굴림: 56
판정결과: 실패
피해: 6
(하...)
 
텐:아깝다.. 들어갔으면 대미지 엄청난데
 
클램:(지금은 부상자가 없어서 할 수 있는 게 없다. 응원한다)
 
클램의 응원은 굉장했다!
 
전원 체력 +0
 
클램:(킹받네)
 
어거스틴:(공격이 끝날즈음 이능력을 길게 늘어내어 우리앞에 방벽을 만들어본다.)
이능력
기준치: 50/25/10
굴림: 90
판정결과: 실패
피해: 1
(....)
 
모란:(가오 죽엇다.ㅏ)
 
아돌이의 손톱이 나무를 매섭게 파고듭니다!
 
텐:아돌잌ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
아돌프 별명은 이제 아돌이다
 
나무의 체력 : 8
 
적의 턴
 
실험체 나무:
공격
기준치: 50/25/10
굴림: 42
판정결과: 보통 성공
피해: 2
 
전원 체력 -0.5
 
모란:지금까지 0.7
 
아군의 턴!
 
텐:이거.. 안 나눠받는 걸로 해야할까욬ㅋㅋㅋㅋㅋ
계산 괜찮나..
4이상이면 나눠받는 걸로 하는 건.. 어떨까요..?
아니면 페어끼리라던가..
 
모란:4이상이면 나눠받기..괜찮네요
소수점 계산도 나쁘진 않지만서도
 
GM:조아요 그렇게 합시다
 
Beam:4 미만이면 랜덤으로 대상 결정
 
나리밈.:좋아용
 
모란:좋아요
 
텐:좋습니당!
 
Beam:계산 편하게 하려면 지금까지 1 깎인 걸로 할까요
 
나리밈.:좋슴다
 
GM:OK
 
모란:오케
 
전원 이능력 판정
 
클램:
회복
기준치: 45/22/9
굴림: 27
판정결과: 보통 성공
피해: 2
 
코빈:
월화검야
기준치: 50/25/10
굴림: 98
판정결과: 실패
피해: 5
 
아돌프:
야수화
기준치: 45/22/9
굴림: 9
판정결과: 극단적 성공
피해: 2
 
어거스틴:
방어
기준치: 50/25/10
굴림: 72
판정결과: 실패
피해: 1
 
텐:오아 극성!!
 
Beam:가자!
 
코빈:(정신 차리기 위해서 볼 팍팍 친다.)
 
어거스틴:(같이 볼친다.)
 
회복 대상은?
 
클램:(최전방 탱커인 어거스틴을 회복시켜준다)
 
텐:이능력도 극성이면 최대댐인가요?
 
GM:움...
좋아요! 그렇게 갑시다!
 
모란:와아 세게치자
 
텐:가라 아돌프!! 몸통박치기!
 
Beam:울어라 손톱
아돌아돌
 
텐:ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
 
어거스틴 체력+1
 
적 체력 -6
 
나무의 체력 2
 
적의 턴
 
실험체 나무:아...아아...아아!!!!
 
괴성과 함께 가지가 채찍처럼 허공을 가릅니다.
 
실험체 나무:
공격
기준치: 50/25/10
굴림: 42
판정결과: 보통 성공
피해: 3
rolling d4
 
(
1
 
)
 
 
=
1
 
아돌프 체력-3
 
아군의 턴
 
클램:아돌프!!
 
어거스틴:아돌프..!
 
코빈:아돌프...!!
 
클램:
회복
기준치: 45/22/9
굴림: 61
판정결과: 실패
피해: 2
 
텐:안 대!!
 
어거스틴:
방어
기준치: 50/25/10
굴림: 27
판정결과: 보통 성공
피해: 3
 
아돌프:윽, 괜찮아! 그보다 정신차려! (채찍 스친 부분 돌볼 새도 없이 나무 향해 덤벼든다.)
야수화
기준치: 45/22/9
굴림: 49
판정결과: 실패
피해: 4
 
코빈:
월화검야
기준치: 50/25/10
굴림: 59
판정결과: 실패
피해: 6
 
모란:가오! 살렸다!
 
Beam:강하군...
 
나리밈.:다이스는 잘나오는데 왜 맞추질 못하니
 
GM:호이야...
 
적의 턴
 
어설픈 공격을 피한 가지들이 다시금 쇄도합니다.
 
실험체 나무:
공격
기준치: 50/25/10
굴림: 36
판정결과: 보통 성공
피해: 4
 
전원 체력 -1
 
텐:아까 방어 성공했어요! 3!
 
GM:아 맞다
 
실험체 나무:
rolling d4
 
(
3
 
)
 
 
=
3
 
클램 윌리센 -1
 
Beam:ㅋㅋㅋ 나란히 맞네
 
나리밈.:아니 힐러를 때리네
 
텐:ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
 
모란:힐러를 치네
 
코빈:클램...!
 
아돌프:앗, 미안 내가 못 막았어! 괜찮아!?
 
클램:괜찮아, 그냥 스쳤어.
(손을 턴다)
 
어거스틴:조금 더 완전하게 막았어야 했는데..
(뚫린 실을 보수한다..)
 
코빈:... ...
 
전원 이능력 판정
 
코빈:
월화검야
기준치: 50/25/10
굴림: 34
판정결과: 보통 성공
피해: 2
 
어거스틴:
방어
기준치: 50/25/10
굴림: 81
판정결과: 실패
피해: 2
(...)
 
클램:(정신을 집중하고 다시..)
회복
기준치: 45/22/9
굴림: 95
판정결과: 실패
피해: 2
 
텐:하
 
아돌프:이... (나무 노려보다) 불쌍하다고 생각했더니 이게 무슨 짓이야! 말할 게 있으면 말로 해! (주먹질)
야수화
기준치: 45/22/9
굴림: 10
판정결과: 어려운 성공
피해: 3
 
Beam:이능력보다 몸빵이 세면 어떡하죠 이능력 버릴까
 
클램:(화났구나, 아돌프..)
 
어거스틴:(정신 차려라... 어거스틴... 주먹을 꽉 쥔다.)
우리랑 얘기할 마음이 없는걸까..?
 
클램:얘기할 정신이 없겠지
고통스러운 상태일 테니까.
계속, 비명 지르고 있잖아
 
어거스틴:...그래도, 이건 아닌것같아.
 
실험체 나무의 체력 : 0
 
코빈:... ...
 
어거스틴:괴롭다고 남을 괴롭게 해선 안돼.
 
아돌프:그게 남을 때려도 된다는 말은 아냐!
 
코빈:그렇다고 해서 너희를 때린건 용서할 수 없어.
 
아돌프:(흥)
 
클램:우리가 누군지 식별하지도 못했을 거야
(친구들 토닥)
 
.
 
어거스틴:.... (흠.)
 
클램:아돌프는 어딜 다친 거야? 봐봐.
 
코빈:지금이라도 치료할 수 없으려나?
 
아돌프:어... 어디였지? (몸 슥슥 봄)
 
우리의 마지막 일격을 받아낸 나무는 생의 마지막 비명을 내지르며 줄기의 움직임을 멈춥니다.
 
고막을 찢는 거대한 울부짖음이 사그라들자 마침내 주위를 제대로 살펴볼 여력이 생겼습니다.
 
과연 저 나무는 ‘정말로’ 사망한 것이 맞을지, 우리가 로렌스를 살펴보는 바로 그때...
 
"띵동!" 하며 스마트워치가 켜지고… 레티의 목소리가 흘러나옵니다.
 
레티:긴급 전력 복구 프로토콜 실시 완료. 생체 정보 수집 중...
 
코빈:... ... !
 
어거스틴:(레티는 정말.... 눈치가 없구나.)
 
아돌프:앗.
 
클램:... 야단났네.
우린 아무것도 못 본 거야
 
레티:아돌프 레온하르트, 클램 윌리센, 어거스틴, 코빈.... .의 생체 정보 수집 완료. 다수의 찰과상 확인.
 
클램:알겠지?
 
레티:현재 위치는 가̵͖̟̔̓̈́는̵͍̼͓̽̈́͐ 것̴̡͎͕̾̈́͝은̴̢͉̟͌̽ 위̸͚͙̺̐̐͝험̸̡͚̟̀̕͝합̵͎̟͌͛͒͜니̴̢̠̺́͌̀다̵̦̐̒͛....
 
아돌프:...
들켰는데?
 
레티:여러분. 괜찮으신가요?
어서 귀가하셔야 해요, 벌써 시간은 ̴̦́͛... 시 거든요. 선생님에게 크게 혼날 거에요!
 
어거스틴:레티때문에 안괜찮아.
 
클램:응, 좀 구른 게 전부야
별 일 없었으니까 금방 복귀할 거야
 
아돌프:(로렌스를 흘끔)
 
레티:목적지 좌표 탐색 중, 목적지 는- 트리올라이트 북미 사관학교.
그런데 여러분,
 
코빈:.... ... (이거 꺼버리고 싶은데, 작게 눈쌀을 찌뿌리고.)
 
레티:조심하세요.
 
코빈:왜.
응?
 
레티의 말이 끝나기 무섭게 연구실 천장 구석의 스피커에 붉은 빛이 켜지며, 낮고 거슬리는 잡음이 들려오기 시작합니다.
 
어거스틴:(괜히 액정 툭툭 두들긴다.)
 
<<….. 치직… 칙…>>
 
<< 섹터 T-4, 폐쇄구역의 비정상적 트리온 수치가 감지되었습니다. 감시 체계 가동… ...보안팀 호출 요청. ….… >>
 
클램:... 이동하자
 
아돌프:트리온... (로렌스 때문인가? 해서 끝까지 눈 못 떼고 있다가) ... 응. 나가자.
 
어거스틴:(우리의 힘 때문인걸까..)
근데, 여기에 센서가 남아있었나봐.
 
코빈:... ...
 
아돌프:다 망했으면서 그런 건 왜 돌아간대... (투덜)
 
클램:그러게. 감시할 것이 남아서 그런가
 
어거스틴:보안팀도 남은건가.. (끙.)
 
모란:여기서 키퍼님께 질문... 나무 조금 가져갈수잇나요
아님 잎이라던가
 
GM:음... 들키지 않을 자신이 있다면요
 
모란:오...........
 
나리밈.:함가?
 
모란:(친구들의 동의 구하기)
 
텐:모란님이 원하신다면?
 
Beam:은밀행동인가...?
가져가도 별로 뭐가 생길 것 같진 않아서 전 ㅇㅋ
안들킨다면 ㅋㅋㅋ
 
이곳을 즉시 떠나는 대신, 가지를 가져가나요?
 
모란:지금 생각으로는 사탕 하나 까먹고 거기 껍질안에 넣어갈라고 햇어요
 
텐:아...
 
모란:그건 주머니에 넣고..
 
Beam:지문이 민첩 삘인데...
 
텐:즉시 떠나지 않는 것이 대가군요
 
GM:등가교환입니다.
 
모란:안가져가는대신 더 살펴볼수잇다면
전 그게 더 좋긴함
 
나리밈.:저도
더 살펴보고싶음
 
Beam:하지만 행동을 한다(안간다) vs 즉시 떠난다 라면
캐적으론 바로 나가는 편을..
 
텐:더 살펴보면 얻을 수 있는 정보가 있나요?
 
GM:없어요
 
나리밈.:그럼 그냥 가지 들고 바로 나갈까요
 
모란:그럴까요
 
Beam:가지를 드는 건 행동으로 안 치나요
 
GM:행동으로 칩니다.
이곳을 바로 벗어나지 않는 것으로 간주합니다.
 
텐:음 뭐
 
Beam:나가자
너희가 더 소중하다
 
모란:음 바로 안벗어나면 보안팀과 만나는건가
바로 가죠 쩔수없지
 
텐:좋아요
 
클램:가자, 얼른
 
어거스틴:(아뇨 바로 벗어날게요)
 
코빈:(끄덕끄덕)
가자.
 
아돌프:(끄덕) 나가 나가
 
클램:(서둘러 이동한다)
 
어거스틴:(후다닥 나갑시다.)
 
코빈:(맨 마지막으로 나갑니다.)
 
.
 
엉망이 된 연구실 가운데서 우리는, 우리가 이곳에서 목격한 것에 대해 ‘어른들’이 알게 될 경우 이 일은 절대 가볍게 끝나지 않을 것을 확신합니다.
 
그러니 진실을 뒤로 하고 지금은 뛰어요!
 
우리들은 지하를 빠져나와 연구실을 등지고, 우리가 들어왔던 통로로 돌아가 어둠 속을 한참 달려나갑니다.
 
팔다리에 감각이 없어지고 머릿속이 새하얘지며 심장이 터질 것 처럼 뛰어도 달려가는 걸음을 멈추어선 안됩니다.
 
먼지와 땀투성이가 된 채로 힘겹게 계단을 오르면, 마침내 온실입니다.
 
하지만 이대로 여길 둔다면 분명 나중에 다른 선배들이나 선생님이 발견해버릴지도 모르는 일입니다.
 
문을 걸어잠그고, 우거진 수풀을 정돈해놓으면 온실 벽 한쪽은 우리가 처음 출발했을 때와 다를게 없는 모습이 됩니다.
 
이제 아무 일도 없었다는 듯이 기숙사로 돌아가면 됩니다.
 
한결 가벼운 마음으로 온실을 빠져나가면...
 
헤로디아 페리:제군들. 이게 무슨 상황인지 설명해라.
 
온실 밖 정원에서 헤로디아 선생님이 우리를 기다리고 있습니다.
 
이제서야 스마트워치를 확인하면 시계는 오전 1시를 나타내고 있네요.
 
헤로디아 페리:소집 시간보다 한참이 지났고, 호출해도 받지 않고, 통금 시간도 어기고… 게다가 그 상처들은 다 뭔가?
 
클램:... 길을 잃었습니다. 죄송합니다.
굴렀습니다.
시간 맞추려고 뛰다가요.
 
아돌프:.... (클램 뒤에 슬금 숨는다.)
 
클램:(키가 더 작지만 감춰준다.)
 
어거스틴:보물찾기에 몰두하다보니 시간이 가는줄 몰랐어요.
(레티 고장얘기는 안하는게 낫겠지. 음.)
 
코빈:(뻔뻔하게 앞장선다.) 선생님. 저 피곤해요.
잘못은 내일 빌면 안될까요. (하암)
 
선생님은 잠자코 우리들의 말을 듣고선
 
깊은 한숨을 내쉬더니 다친 학생들을 한 명 한 명 치료해줍니다.
 
어거스틴:계단에서 굴렀더니 무릎도 아프고요.. (휘청인다. 진짜 아직 아픔.)
 
헤로디아 페리:우선 알겠다.
나는 제군들에게 깊이 실망했다!
다친 학생도 있고 시간이 늦었으니 일단은 기숙사로 돌아가도록 한다. 하지만 돌아오는 주간의 벌점과 훈련은 각오해야 할 것이다.
 
선생님은 기숙사로 돌아가는 내내 단 한마디도 하지 않으시더니, 마지막으로 말을 꺼냅니다.
 
헤로디아 페리:나는 너희의 학교 생활을 책임지는 담당 선생이고 선배이자 교관이다. 아무리 사소한 것 하나라도 나에게 거짓말을 하거나 숨기는 일이 없었음 좋겠군.
이만 쉬어라. 늦었다.
 
아돌프:(히, 하고 웃는다...)
 
클램:웃긴
 
어거스틴:(어른들이 먼저 숨겼잖아.)
 
코빈:예..
 
Beam:치마 입고 싸웠네.
 
텐:마법전사네ㅋㅋㅋㅋ
 
모란:장군룩이엇네
 
……
 
상처는 회복되었지만 우리들의 엉망이 된 할로윈 의상들은 여전히 나무 줄기가 할퀴고 간 흔적들이 여전히 남아 있습니다.
 
오늘 우리들이 본 것, 우리들의 손으로 처치한 그것은 단순한 크리쳐가 아닙니다.
 
기관 내의 폐쇄된 연구실, 감춰진 비밀들...
 
어느 하나 학교에선 가르쳐주지 않은 것들입니다.
 
훗날 우리가 몸담게 될 이곳을 어디까지 믿어야할까요.
 
누굴 의심하고 누굴 믿어야 할지, 무엇을 의지할 수 있을지, 우리가 진정 서 있을 곳은 어디인지…
 
각자의 불안감을 떠안은 채 밤이 깊어갑니다.
 
...
 
악몽의 한 장면 같았던 할로윈의 밤이 지나고 그 다음날,
 
또 그 다음날, 일주일 후, 한 달 후..
 
시간이 흐르지만 기이하게도 우리에겐 아무런 일도 일어나지 않았습니다.
 
마치 우리가 목격한 것들이 사실은 할로윈의 기분 나쁜 악몽이었다는 것처럼,
 
상상할 수 있었던 최악의 가정을 모두 비껴나간 채, 평소와 같은 일상이 하루하루 흘러갑니다.
 
다시금 온실의 세 번째 장미 나무 덤불을 들춰 보아도 굳게 닫힌 철문만이 그 자리에 남아있을 뿐입니다.
 
그렇게 시간이 또 흐르고 흘러, 겨울이 끝나고 봄의 초입을 맞이하는 3월입니다.
 
봄 방학을 마치고 학교로 돌아온 날.
 
교실에서 아침 조례를 기다리고 있으면 헤로디아 선생님이 들어와 짧게 헛기침을 하고 말합니다.
 
헤로디아 페리:다들 봄방학은 잘 보냈나? 오늘은 특별한 발표가 있다.
 
선생님의 말을 마치고 교실의 앞문이 열리고, 흰 가운을 입은 박사가 교실으로 들어옵니다.
 
그런데…
 
한 박사의 뒤로 낮선 어린아이가 교실로 걸어 들어옵니다.
 
우리의 나이 또래로 보이는 짧은 검은 머리에 파란 눈의 어린아이는 초등부 교복을 단정하게 입고 있습니다.
 
모란:.......아 이거 설마
 
로웨나 한:레티. 소개해보겠니?
 
코빈:.... ... 음?
 
클램:하....
 
레티:….안녕하세요, 제 이름은 레티 라고 해요.
 
어거스틴:..............
 
아돌프:... 뭐?
 
어느덧 우리들의 시계의 안드로이드 레티는 더이상 작동하지 않습니다.
 
그 대신 우리 또래의 어린아이가, 희미한 미소와 함께 우리들을 바라보고 있습니다.
 
로웨나 한:그동안의 데이터로 레티를 단순한 시계 속 인공지능이 아닌 움직이는 안드로이드로 만들어도 좋을 정도의 충분한 데이터가 쌓였다 판단하였습니다. 이제부터 레티는 단순한 인공지능이 아닌… 진정어린 여러분의 친구. 레티입니다. 모두 여러분이 실험에 협조해 준 결과입니다. 앞으로 레티는 25기가 되어 여러분과 생활하게 됩니다. 수업, 훈련, 기타 모든 것들을 말이죠.
 
어거스틴:(시계를 본다. 데이터 수집, 창조... ... 진짜 싫군.)
 
클램:인간으로는 안 되니 안드로이드로 해내려는 셈인가 보네 (중얼)
 
아돌프:... 레티가 살아 움직이잖아. 짱이다... (같은 생각이나 하는)
 
어거스틴:(턱을 괸다.) 그럼 레티는 한살이에요?
 
로웨나 한:레티의 나이는 여러분과 동일합니다.
 
코빈:너, 우리랑 친구 하려면 우리 말 잘 따라야 해.
 
아돌프:(기강 잡는 코빈 봄)
 
코빈:(흠) (미리미리다.)
 
클램:훈련과 수업을 한다는건..
레티도 이능력을 쓸 수 있습니까?
 
로웨나 한:이능력은 사용할 수 없어요. 아직은.
 
어거스틴:하지만 레티가 우리랑 소통하게 된지는 얼마 안됐잖아요.
 
아돌프:안드로이드인데 나이가 같다는 건 뭐예요?
 
어거스틴:많이 봐줘도 1년은 안넘는다고 생각했는데.
 
코빈:(옆구리를 쿡쿡 찌른다.) 선생님 없는데서 얘기하자고.
 
어거스틴:(내 옆구리 찌른건가)
 
코빈:(그렇다.)
 
로웨나 한:여러분의 데이터를 기반으로 제작했으니, 동일한 나이라고 보는 겁니다.
 
어거스틴:(그치만 코빈...하는 눈.)
 
아돌프:아~ 그럼 한 살이고 동갑이네!
 
로웨나 한:실제로 여러 테스트를 거친 결과 13세에 가까운 결과가 나왔습니다.
 
어거스틴:그치만 밖에 나온건 이후니까 사실상 동생이라고 생각해요. (흥.)
 
클램:(손을 든다)
왜 성인이 아닌 13세로 만들었죠?
 
아돌프:... 친구 하라고?
 
클램:성인을 학습하게 했다면 성인으로 만들 수 있었을 텐데요.
그럼 훈련도 없이 즉각 투입이 가능하지 않나요.
 
어거스틴:(우리 감시하라고 ....라는 생각.)
 
아돌프:(무죄추정원칙 온몸으로 실천하는중)
 
로웨나 한:인간과 흡사한 결과를 내기 위해 지정한 나이입니다.
그리고, 맞아요. 여러분의 친구가 되어줄겁니다.
 
어거스틴:(무죄추정...그게 뭐지?)
 
코빈:... ... 인간과 말입니까?
저 몸은 어디서 난 건데요?
딱딱해요?
 
어거스틴:.....(일어나더니 덥썩 레티 손을 잡아본다.)
 
클램:레티도 그럼 이능력을 쓸 수 있습니까?
 
아돌프:아까 아직은 안 된다고 했으니까 나중엔 쓸 수도 있다는 거 아냐?
 
클램:(아 아직은 안 된다고 했구나)
(못 들었다)
 
아돌프:안드로이드인데 이능력까지 쓰면 제일 세겠다.
 
클램:엄청나겠지
 
아돌프:하지만 내가 더 세질 거야.
 
클램:인간 이능력자는 필요 없어질걸
 
아돌프:내가! 더 세질 거야. (레티를 이글거리는 눈으로 봄)
 
클램:기계를 상대로도 경쟁하는 구나
 
코빈:... ...
 
클램:(이글거리는 아돌프 보고 웃음)
 
레티:(손을 마주 잡고, 조심스레 흔들어보인다. 악수)
 
어거스틴:(조심스런 손길을 보다가 붕붕붕 흔든다.) 뭐... 어쨌든 같이 지내게 된것 같네.
 
아돌프:응, 일어난 일은 어쩔 수 없지.
반가워, 레티.
 
클램:(이미 거부감이 있어 인사를 건네진 않는다. 친구들이 하는 행동을 지켜보기만 한다)
 
어거스틴:(레티 손은 말랑한가?)
 
코빈:아무튼 우리 말 잘 들어야 친구해줄거야. 알았지?
(어깨 툭툭치며 심드렁하게 하품했다.)
 
레티:네. 알겠어요. 반가워요.
 
Beam:탐구하는사람 경계하는사람 기강잡는사람 반가워하는사람 다 제각각이야 ㅋㅋ
 
레티의 인사를 마지막으로 박사는 교실을 떠납니다.
 
한 박사가 떠나기 전 그의 시선이 유독 우리에게 길게 머문 것 같은 것은 착각일까요?
 
레티는 자연스럽게 교실의 빈자리에 앉습니다.
 
얼마후 수업 시작을 알리는 종소리가 울립니다.
 
평화롭기에 기이한 일상은 마치 금이 잔뜩 간 유리 위를 걷는 기분이 듭니다.
 
이를 의식하지 않으면 우리는 이전처럼 평소같은 일상을 영위할 수 있겠죠.
 
하지만 깨닫고 난 이후 그 이전으로 절대 돌아갈 수 없는 것들이 있습니다.
 
때때로 우리는 학교의 복도, 교실의 게시판, 혹은 그때와 같은 불 꺼진 어둠 속 어딘가를 바라보고 있으면
 
다시금 그 울음소리가 들려올 것만 같은 착각이 들어요.
 
이미 일어난 시간을 되돌릴 수 없다면, 주어진 길이 오직 하나뿐이라면.
 
우린 그저 서로를 믿고 의지한 채 앞으로 나아갈 뿐입니다.
 
END 1. 할로윈의 유령
 
전원 생환. 탐사자들은 주기적으로 할로윈 날의 밤에 대한 악몽을 꾸게 됩니다.

 

 

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